Page 34 - El impacto psicosocial en las infancias en México
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En el caso particular del estado del Hidalgo, no se ha vigilado el cumplimiento de los derechos
de la infancia. Esto ha quedado plasmado en las publicaciones en el Periódico Oficial del Estado,
que deja constancia de actos de discriminación hacia los niños y las niñas en primera infancia
(una edad determinante para el desarrollo adulto) al negarles la entrada a los establecimientos
mercantiles para adquirir artículos de primera necesidad como centros comerciales y tianguis
acompañados de sus padres, sin una justificación válida que ponga en riesgo la vida de ellos
mismos, de su familia o de su comunidad si se vigilan las normas de seguridad como el uso de
mascarillas y el distanciamiento social.
Otro de los derechos flagrantemente violentado ha sido el derecho a la participación, puesto que,
al menos en la búsqueda digital de información pública, no se registra alguna encuesta, informe
o reporte que de constancia de un ejercicio en el cual se haya consultado a los niños, niñas y
adolescentes sobre las decisiones que le afectan de manera directa como el cierre prolongado de
las escuelas, la educación en línea, el acceso a la información, la apertura de espacios lúdicos,
deportivos y de recreación. Tampoco se conoce el estado mental que forma parte de la salud
integral del ser humano.
Aunque existe participación del estado en estudios a nivel nacional, principalmente realizados por
el Sistema de Protección Integral de los Derechos de las Niñas, Niños y Adolescentes (SIPINNA),
la UNICEF, distintas universidades y algunos otros organismos orientados a la protección de la
niñez, estos no han sido realizados por dependencias estatales y no queda claro si los resultados
han sido considerados en las decisiones de las autoridades.
Otro asunto pendiente para los NNA hidalguenses es el regreso a clases presenciales y con ello,
su derecho a la educación, ya que de acuerdo a los datos de la CONEVAL(2018), Hidalgo era el
estado número 10 en rezago educativo con 0.6% puntos porcentuales mayor que el porcentaje
nacional.
A nivel federal se anunció el regreso a las aulas de manera voluntaria y bajo la implementación
de protocolos de sanidad para el pasado 30 de agosto; en Hidalgo volvió el 18% de los municipios
bajo el argumento de la tercera ola de COVID – 19 ocasionada por la variante Delta.
La reapertura de escuelas no solo significa la presencialidad de los NNA y sus maestros, el regreso
a las aulas representa la continuidad de programas de vacunación, la detección de casos de
violencia y maltrato infantil, el diagnóstico de problemas que ponen en riesgo la vida de los NNA,
la prevención del embarazo adolescente, la reanudación de las campañas contra las adicciones y
el acoso, retomar los programas alimentarios y garantizar que los niños en primera infancia
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