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Guía de buenas prácticas sobre las personas con discapacidad.


























       Sordera. Pérdida auditiva de moderada a profunda, cuya audición no es funcional para

       la vida diaria, y la adquisición de lenguaje oral no se da de manera natural. Los alumnos

       sordos utilizan principalmente el canal visual para recibir la información, para aprender

       y para comunicarse. Guía para facilitar la inclusión de alumnos y alumnas con discapa-
       cidad en escuelas que participan en el PEC

       Con base en lo anterior, se demuestra que con respeto a las diferencias podemos

       comunicarnos y entendernos, generando ambientes de empatía y asertividad, y nos

       definimos por la condición que nos caracteriza: algunos altos, otros delgados, gordos,

       chaparros, sordos, rubios, morenos y oyentes, sin que esto demerite nuestro valor y el

       acceso a los derechos.







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                                            https://www.juntadeandalucia.es/export/drupaljda/Personas_Dis
                                            capacidad_Publicaciones_guia_buenas_practicas_discapacidad_20130726.pdf.
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                                            (https://coleccion.siaeducacion.org/sites/default/files/files/inclusion-pec.pdf).
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