Page 6 - BAB 2. Kompetensi dalam Ranah Kognitif, afektif psikomotor

BAB II

ASPEK PENILAIAN

Dalam melakukan evaluasi pembelajaran yang diukur dan di nilai adalah
kompetensi. Kompetensi adalah kemampuan yang harus dimiliki atau

dicapai peserta didik setelah mengikuti proses pembelajaran. Kompetensi
tersebut terdiri dari 3 ranah, yaitu ranah konitif, afektif dan psikomotor.
Pendidikan merupakan wadah untuk mengembangkan kompetensi tersebut.

Menurut (Ramadhani et al., 2018) Seorang anak dilahirkan tidak mengetahui
apapun, tapi Allah bekali setiap individu dengan potensi untuk berkembang,
seperti pendengaran, penglihatan dan fikiran sesuai dengan QS. An-Nahl

ayat 78.

Artinya : Artinya: ”Dan Allah mengeluarkan kamu dari perut ibumu dalam
Keadaan tidak mengetahui sesuatupun, dan Dia memberi kamu

pendengaran, penglihatan dan hati, agar kamu bersyukur.” (QS. An-Nahl:
78).
Maka dari itu bagi setiap manusia harus mensyukuri nikmat bawaan

yang diberikan tuhan. Manusia bertugas untuk mengembangkan kompetensi
yang ada dalam dirinya baik itu kognitif, afektif dan psikomotor, yang kelak
juga akan sangat berguna bagi manusia itu sendiri, baik untuk dunia maupun

akhirat.
Terkait dengan evaluasi, ketiga kompetensi yang dimiliki oleh peserta

didik harusnya di evaluasi semuanya, agar terjadinya keadilan dalam menilai
yang sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Jangan hanya menilai ranah
kognitif saja, karena bisa jadi tidak semua anak yang kompeten dibidang itu

namun lebih baik dibidang yang lain seperti psikomotorik.

1