Page 25 - Buku Bahasa Indonesia Kls I (Buku Guru)
P. 25

Guru  perlu  menyediakan  waktu  untuk  beragam  strategi  literasi  mingguan
                      yang  menggabungkan  kegiatan  menyimak,  membaca,  mengamati,  berbicara,
                      mempresentasikan, menulis, dan menggambar.


                      Berikut ini adalah contoh kegiatan literasi yang dapat dilakukan bersama peserta didik.
                      1.  Membacakan  buku  dengan  nyaring  dan  mendiskusikan  buku  yang  telah
                          dibacakan tersebut.
                      2.  Menggambarkan pendapat atau pengalaman dan menceritakannya.
                      3.  Membaca buku dengan dibimbing oleh guru dan mendiskusikan isi buku
                          tersebut.
                      4.  Menuliskan huruf atau suku kata dan mengenali huruf dan suku kata tersebut
                          dalam cerita atau gambar.
                      5.  Mengamati gambar dan mendiskusikannya.
                      6.  Aktivitas belajar di luar kelas untuk mengamati, berkarya, dan mencipta yang
                          terkait tema pembelajaran.

                      Khususnya untuk mengembangkan kompetensi menyimak, membaca, mengamati,
                      berbicara, berdiskusi, mempresentasikan, dan menulis, guru perlu melakukan
                      strategi berikut.

                      1.  Menyimak
                          Saat meminta para peserta didik menyimak, guru perlu berfokus pada strategi
                          mengembangkan kosakata aural mereka. Saat membacakan buku, jelaskan
                          kosakata baru menggunakan gambar dan kalimat yang mendukung.


                      2.  Membaca dan Mengamati
                          Pada kegiatan membaca dan mengamati, guru perlu memberikan waktu
                          kepada peserta didik untuk mengamati gambar sebelum membaca. Hal ini
                          bertujuan agar peserta didik dapat mengaktifkan pengetahuan latar tentang
                          topik bacaan. Selama dan sesudah membaca, kembangkan  pemahaman
                          peserta didik dengan pertanyaan-pertanyaan tentang bacaan.


                      3.  Berbicara, Berdiskusi, dan Mempresentasikan
                          Pada  kegiatan  berbicara  dan  berdiskusi,  guru  dapat  mengembangkan
                          kemampuan peserta didik untuk mempertimbangkan tanggapan pendengar
                          dan  teman  diskusi.  Pada  saat  meminta  peserta  didik  mempresentasikan
                          karyanya, pastikan peserta didik melakukannya dengan artikulasi yang baik
                          agar mudah dipahami oleh temannya.


                      4.  Menulis
                          Peserta  didik perlu dibiasakan  untuk  memahami  dan  mengalami  proses
                          menulis yang diawali dengan membuat rancangan, menulis, menyunting, dan
                          menulis ulang apabila perlu.






                                                                                         Panduan Umum | 15
   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29   30