Page 5 - flipbook_ UTARI 1B_e book 23833013

BAB II

PEMBAHASAN

2.1 Tenaga Pendidik
Tenaga pendidik adalah, komponen yang menentukan kemajuan sebuah bangsa , tenaga
pendidik yang kompeten, sangat berpengaruh terhadap kualitas sumber daya manusia di
negara. Sehingga tidak salah jika dikatakan bahwa guru harus menmiliki kompetensi yang
baik. Solusi untuk mengatasi masalah kompetensi guru yaitu, perbaikan system kurikulum,
diadakannya model pendidikan dan juga pelatihan dengan cara menyesuaikan dengan
kebutuhan guru tersebut. Solusi tersebut dapat tercapai jika dilakukan dengan cara sistematis
sehingga sesuai dengan kenyataan. Pendidik memiliki sebutan lain seperti guru, dosen,
konselor, fasilitator dan lain sebagainya.

2.2 Pendidikan

Definisi Pendidikan dalam arti yang luas, yaitu hidup, bahwa Pendidikan adalah seluruh
pengetahuan belajar yang terjadisepanjang hayat dalam semua tempat, serta memberikan pengaruh
positif pada setiap individu. Pengajaran juga memiliki arti yang luas yaitu sebuah proses kegiatan
mengajar dan melaksanakan pembelajaran itu bisa terjadi di lingkungan manapun dan kapanpun
(Amirin:2013:4). Secara harfiah pendidikan artinya mendidik yang dilaksanakan oleh seorang
pengajar kepada peserta didik, diharapkan orang dewasa pada anak – anak untuk bisa memberikan
contoh teladan , pembelajaran, pengarahan, dan peningkatan etika akhlak, serta menggali
pengetahuan setiap individu. Pengajaran yang diberikan kepada peserta didik bukan saja dari
Pendidikan formal yang dilaksanakan oleh pemegang kekuasaan, namun dalam hal ini fungsi
keluarga dan masyarakat yang amat penting dan menjadi wadah pembinaan yang bisa
membangkitkat serta mengembangkan pengetahuan serta pemahaman (Ab Marisyah1, Firman2,
2019). Selanjutnya ada Pendidikan karakter usia dini, merupakan Pendidikan yang diberikan kepada
anak pada usia dibawah tujuh tahun. Tujuan dari Pendidikan karakter yaitu mengarah dalam
pelaksanaan Pendidikan di sebuah Lembaga, Pendidikan karakter ini sangat penting khususnya bagi
generasi penerus bangsa.

Hilda Ainissyifa (2014:3) Pendidikan karakter harus ditanamkan sejak anak masih kecil dan melalui
proses yang disesuaikan dalam tahapan perkembangan anak.