Page 21 - LOS JUEGOS DE PATIO COMO ESTRATEGIA LÚDICO PEDAGÓGICA PARA FORTALECER LA PRODUCCIÓN TEXTUAL

Una vez más que el juego es semejante a un tronco de un árbol(zona de desarrollo
próximo) se desprenden nuevas pedagogías generando cambios en el sistema
educativo, mediante el proceso de extender sus ramas y cobijar las necesidades en
los ambientes de estudio sin desconocer su contexto socio cultural y formativo
donde el juego es el hilo conector en las diferentes áreas del conocimiento abriendo
una brecha para fortalecer la comunicación entre el docente-estudiante logrando
avances positivos en el proceso enseñanza aprendizaje.

Donde resaltamos algo muy importante en el juego como es la capacidad de acción
de los niños y su control de las experiencias. Por capacidad de acción se entiende
la iniciativa de los niños, su proceso de toma de decisiones y su nivel propio en el
juego. En última instancia el juego debería implicar un cierto grado de capacidad de
acción, que posibilite que los niños adopten un papel activo y sean dueños de sus
propias experiencias, además de permitir reconocer y confiar que son capaces,
autónomos y agentes de su propia trayectoria de aprendiz lúdico.

ANEXOS FOTOGRAFICOS DE TRABAJOS DE LOS NIÑOS

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