Page 3 - Pemantauan PJJ Sekolah Binaan
P. 3

Ada
               No                                 Indikator
                                                                                           Sudah Belum
                    Ketersediaan profil peserta didik  pada satuan pendidikan (guru sudah
                    memiliki   data   yang  mendalam   tentang   kondisi   peserta   didik   yaitu
                4   tentang bagaimana mereka belajar, kondisi  sosial ekonomi keluarga.
                    Hal ini  akan sangat  membantu  guru untuk  merancang  pengalaman
                    belajar jarak jauh yang lebih optimal.)
                    Satuan  pendidikan  telah  mengidentifikasi  kondisi   dan  kebutuhan
                    peserta didik (satuan pendidikan sudah memiliki data lingkungan rumah
                5
                    dan   kondisi   psikososial   peserta   didik   .   Data  ini  diperlukan  untuk
                    membantu guru dalam menetapkan tujuan pembelajaran yang realistis)

                    PERSIAPAN  METODE  DAN  MEDIA  PELAKSANAAN  BELAJAR
                C
                    DARI RUMAH (BDR)
                    Siswa  memiliki  program  BDR  secara  tertulis  dalam  bentuk  jadwal
                1
                    pelajaran

                    Siswa memiliki  modul teori  dan  praktek yang  dilengkapi  langkah-
                2   langkah pembelajaran yang jelas lengkap dengan alat evaluasi


                3   Siswa memiliki alat komunikasi dan kemampuan akses internet
                    Siswa  memiliki  kontak  person  guru  atau  teknisi sekolah  jika  terjadi
                4
                    kesulitan belajar.


                5   Guru telah memiliki program pembelajaran BDR selama satu semester
                    untuk mempersiapkan kegiatan belajar dari rumah (BDR) secara daring
                    Guru telahmemiliki bahan ajar yang berorientasi pada pengembangan
                    keterampilan   berpikir  tingkat   tinggi   dan   literasi   baik   untuk   teori
                6
                    maupun   praktek   di   bengkel   /   laboratorium   untuk  mempersiapkan
                    kegiatan belajar dari rumah (BDR) secara daring
                    Guru telah memiliki alat evaluasi dalam bentuk soal-soal HOTS untuk
                7
                    mempersiapkan kegiatan belajar dari rumah (BDR) secara daring

                    Guru   telah   memiliki   media   pembelajaran   multimedia   dengan
                8   memanfaatkan   berbagai   media   di  internet  untuk  mempersiapkan
                    kegiatan belajar dari rumah (BDR) secara daring
                    Guru telah menggunakan model pembelajaran yang direkomendasikan
                9   pada kurikulum 2013 untuk mempersiapkan kegiatan belajar dari rumah
                    (BDR) secara daring
                    Persiapan kepala sekolah dan manajemen sekolah telah membentuk tim
                10 pengembang kurikulum BDR dalam melaksanakan kegiatan belajar dari
                    rumah (BDR) secara daring
                    Persiapan kepala sekolah dan manajemen sekolah telah menentukan
                11 teknik pembelajaran daring dalam melaksanakan kegiatan belajar dari
                    rumah (BDR) secara daring
                    Persiapan kepala sekolah dan manajemen sekolah telah menetapkan
                12
                    protokol kesehatan pembelajaran pada masa BDR

                13 Persiapan kepala sekolah dan manajemen sekolah telah mengalokasikan
   1   2   3   4   5   6   7   8