Page 9 - finalpro

‫نمعجة التعليم وتقديم فى صورة معيارية ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تقليا ابيثاا الاعارية بالبعثة للمعلم وللاعارة المدرسية‬ ‫‪‬‬
‫اهعاا الطلاا المهارات اللازمة لاست دام تقبيات الاتدال والمعلومات ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫اتا ة التعليم للجميع عوك التقيد بزماك أو مكاك ‪.‬‬ ‫‪‬‬
‫تمقيق جوعة التعليم بكا جوانث‬

‫‪‬بيئات التعلم الالك رتون ‪:‬‬

‫‪ -‬تزامن مع ظهور التعليم الالكترونى مجموعة من المصطلحات والمفاهيم المرتبطة به ‪ ،‬ولعل من أبرزها‬
‫مفهوم بيئات التعليم الالكترونى ‪ ،‬وقبل أن نتعرف على أنواع بيئات التعلم الالكترونى ‪ ،‬من المهم أن نتعرف‬

‫سويا على مفهوم بيئة التعلم أولا ‪ ،‬ثم نتناول أنواع بيئات التعلم‬

‫مفهوم بيئة التعلم ‪:‬‬

‫‪ -‬ببساطة يمكن تعريف بيئة التعلم بأنها ‪ :‬الموقع والسيا الذل يتعلم فيه المتعلم ‪ ،‬على الرغم من أن هذا‬
‫المفهوم كان يستخدم تقليديا كمرادف للفصل الدراسي الا أنه مع ظهور التعلم الالكترونى تعددت بيئات التعلم‪.‬‬

‫أنواع بيئات التعلم ‪:‬‬

‫‪ -‬يمكن حصر بيئات التعلم فى بيئات تعلم واقعية ‪ ،‬وبيئات تعلم الكترونية ‪ ،‬وتنقسم االأخيرة بدورها‬
‫الى نوعين هما ‪:‬‬

‫( بيئات تعلم مدمجة أو هجينة أو مختلطة ‪ ،‬وبيئات تعلم افتراضية ) ‪.‬‬

‫‪ ‬أولا ‪ :‬بيئات تعلم واقعية ‪: Realistic Learning Environments‬‬

‫‪ -‬تعرف أيضا باسم بيئات التعلم التقليدية ‪ ،‬وكذلك باسم بيئات‬
‫التعلم وجها لوجه ‪ ،‬وتعرف بأنها ‪:‬‬

‫" تلك بيئة التعلم التى تعتمد على الحضور الجسدل للمعلم والمتعلم فى نف الوقت ونف المكان ‪،‬والتنقل‬
‫بين غرف الصف والمعامل والملاعب ومؤسسات المجتمع المختلفة وغيرها من مكونات لبيئة التعلم الواقعية‬

‫‪،‬لنقل المعرفة من المعلم للمتعلم ‪ ،‬وسعى المتعلم فى تحصيلها" ‪.‬‬