Page 4 - MODUL1_test
P. 4
Kesetaraan dengan Jenjang Pendidikan Kemampuan Membaca
PAUD/TK Prabaca
SD Kelas I Pembaca Dini
SD Kelas II-III Pembaca Awal
SD Kelas IV-VI Pembaca Lancar
SMP Pembaca Lanjut
SMA Pembaca Mahir
Perguruan Tinggi Pembaca Kritis
Dalam buku bacaan ini bertujuan untuk mengoptimalkan pemanfaatan buku bacaan
dalam menumbuhkan minat baca dan meningkatkan kecakapan literasi anak.
B. Cakupan literasi jenjang sekolah dasar
Pemahaman literasi tidak terlepas dari tiga pilar literasi, yaitu membaca, menulis, dan
berhitung. Jika dihubungkan dengan dengan literasi lama, maka harus ada rumusan jelas.
Semua ini tidak bisa lepas dari peran lembaga pendidikan, terutama pendidikan dasar.
Secara umum langkah literasi dimulai dengan pengenalan huruf, kemampuan mengeja
suku kata, kefasihan melafalkan bacaan, dan keterampilan menulis. Kegiatan seperti ini dapat
dikenalkan ketika anak duduk di bangku pendidikan anak usia dini (PAUD) dan TK. Namun,
kecakapan literasi secara lebih luas dapat dimulai di rumah sebelum anak duduk di bangku
sekolah formal. Kecakapan literasi sangat dipengaruhi oleh lingkungan yang kaya interaksi
dengan anggota keluarga bisa melalui kegiatan bercakap-cakap, menyanyi, bermain musik,
dan bermain. Menurut Stewart, dkk. (2014) kecakapan literasi untuk anak di jenjang sekolah
dasar mencakup beberapa hal sebagai berikut.
