Page 2 - Rahmat Hidayat - Revisi O.T.O 19205051 - SEMHAS
P. 2

PETUNJUK BELAJAR PENGGUNAAN E-MODULE


               Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh.

                     Selamat bertemu, selamat belajar, dan selamat berdiskusi dalam mata pelajaran matematika
               terkhusus materi bangun ruang (kubus dan balok). E-Module ini dibuat sebagai produk penelitian
               Rahmat Hidayat dengan judul penelitian “Pengembangan E-Module  Menggunakan Media 3d
               Pageflip  Professional  Untuk  Meningkatkan  Kemampuan  Pemecahan  Masalah  Matematika
               Smp  Negeri  1  Padang  Panjang”,  dengan  konsep  individual  learning  e-module  ini  dibuat
               berbasis online. Garis besar materi bangun ruang (kubus balok) ini terbagi menjadi 3 pertemuan
               atau tiga bagian sebagai berikut.

                     Bagian pertama, membahas materi terkait dengan menganal bentuk – bentuk bangun ruang
               (kubus dan balok), titik sudut, rusuk dan bidang, pengertian diagonal bidang, ruang dan bidang
               diagonal, jaring – jaring kubus dan balok serta luas permukaan kubus dan balok.

                     Bagian kedua, membahas materi terkait dengan volume kubus dan balok

                     Bagian  ketiga,  membahas  materi  terkait  dengan  luas  permukaan  dan  volume  gabungan
               kubus dan balok.
                     Setelah mempelajari ketiga bagian materi atau melakukan tiga pertemuan dalam e-module
               ini peserta didik diharapkan mampu mencapai tujuan pembelajaran yang diinginkan.

                     Untuk  dapat  memahami  e-module  ini  dengan  baik  serta  mencapai  tujuan  pembelajaran
               yang diharapkan, perhatikan jadwal atau waktu pembelajaran yang disediakan serta gunakanlah
               strategi belajar sebagai berikut.

                     a.  Bacalah  materi  e-module  dengan  seksama,  tambahkan  catatan-catatan  kecil,  berupa
                         tanda  tanya,  pertanyaan,  konsep  lain  yang  relevan  dan  lain-lain  sesuai  dengan
                         pemikiran yang muncul.
                     b.  Cermati dan kerjakan soal-soal latihan dan tugas mandiri sebagai tes formatif seoptimal
                         mungkin  dan  gunakanlah  rambu-rambu  jawaban  untuk  membuat  penilaian  tentang
                         kemampuan pemecahan masalah peserta didik.
                     c.  Buatlah catatan khusus hasil diskusi.
                     d.  Disediakan forum online langsung ke grup WhatsApp guna diskusi membahas setiap
                         permasahalan yang dianggap perlu.
   1   2   3   4   5   6   7