Page 4 - KADEK LIDYA KERTIANI_E-BOOK_Neat

PENDAHULUAN

1.Deskripsi Singkat
Abstrak Dalam masyarakat Jepang budaya aisatsu adalah sangat penting. Hal ini dilakukan
dengan tujuan untuk menjalin sebuah hubungan baik antar manusia. Melalui aisatsu

komunikasi akan terbina, sehingga hubungan sosial dengan sesama, baik dalam lingkungan
pribadi maupun hubungan pekerjaan akan terjalin dengan baik. Dalam makalah ini, penuli
mencoba melihat sebagai penelitian awal pemakaian aisatsu dalam komunikasi di lingkungan
formal. Aisatsu fonnal bias a digunakan dalam kehidupan kampus dari seorang pembelaja

kepada gurunya, atau hubungan bawahan-atasan dalam lingkungan pekerjaan.

Aisatsu dalam bahasa Jepang, tidak hanya berfungsi sebagai sapaan biasa dalam kehidupan
sehari-hari, tetapi dalam konteks yang lebih tinggi lagi, misalnya komunikasi dalam bisnis

aisatsu dapat digunakan sebagai alat dalam melancarkan bisnisnya. Dengan melakukan
aisatsu, banyak sekali maknayang yang terkandung baik sebagai ungkapan- menghormat
memberi semangat, dan lain-lain. Dalam makalah ini, penulis mencoba memaparkan cara

penggunaan beberapa aisatsu dalam bahasa Jepangdan ketidaksesuaian yang sering muncu
pada pembelaj ar bahasa Jepang. Seperti penggunaan aisatsu Dalam konteks komunikas
penggunaan aisatsu sangat dipengaruhi oleh budaya. Dengan demikian, tidak sediki
penggunaan aisatsu dalam situasi [onnal kurang tepat digunakan.

2.Relevansi
Derasnya arus globalisasi, membuka paradigma kita dalam meningkatkan pembelajaran
bahasa. Sebagaimana kita ketahui, bahwa bahasa adalah salah media yang dipergunakan

dalam mempelajari berbagai ilmu pengetahuan, budaya, dan teknologi. Belajar bahasa tidak
semata-mata mempelajari dan mengenal struktur
3.Petunjuk Belajar
Tujuan pembelajaran Aisatsu ini adalah agar mahasiswa memahami salam-salam apa saja yang

kita ucapkan pada saat bertemu dengan orang lain.Berikut di bawah ini adalah cara untuk
memahami modul ini:
1)memahami setiap komponen bahan ajar yang dipaparkan di modul ini

2)memahami materi utama yaitu Aisatsu (salam yang di gunakan ketika bertemu dengan
orang-orang
3)membaca sebagai sumber pengetahuan apa saja yang di dapatkan ketika membaca modu
ini

4)mendiskusikan apa saja pembelajaran yang didapatkan dari membaca modul ini melalu
fasilitas Daring yang sudah di tentukan
5)mengerjakan setiap tugas mandiri maupun berkelompok dalam teks formatif melalui fasilita

Daring yang telah ditentukan
6)memperaktikkan materi apa yang didapatkan setelah membaca modul memperaktikkan
dengan mandiri maupun secara berkelompok
7)Terakhir ada mengulas kembali materi apa saja yang telah kurang bias dipahami ,materi apa

saja yang sudah dapat dipahami melalui tes kecil melai fasilitas Daring yang sudah di siapkan