Page 2 - RPL_KLASIKAL_PENTINGNYA BEREMPATI

PEMERINTAH KOTA SEMARANG
DINAS PENDIDIKAN
SMP NEGERI 2 SEMARANG
Jl. Brigjend Katamso No. 14, Semarang, Jawa Tengah, Indonesia
Telp. (024) 8414168 Fax (024) 8411211 Kode Pos 50242
E-mail: smpn2_semarang@yahoo.com Website: smpn2.semarangkota.go.id

3. Presensi siswa guru mengarahkan siswa ketika
namanya dipanggil dapat menyampaikan hal baik

apa yang telah dilakukan hari ini

4. Menyampaikan tujuan layanan Bimbingan klasikal
5. Menanyakan kesiapan peserta didik serta

menyampaikan rules proses pembelajaran

(Mengajak peserta aktif didalam peoses
pembelajaran)

B. Tahap Inti (Jigsaw Reading)
A) Aktivitas Guru

1. Guru memberikan pertanyaan refleksi terkait
empati. Hal tersebut dimaksudkan untuk

mengetahui kesiapan peserta didik dalam menerima

pembelajaran, Selanjutnya dapat dijadikan patokan
untuk membuat kelompok (Pembelajaran

Berdiferensiasi konten)
2. Guru memberikan sub-topik materi peserta didik

(guru menyiapkan 3 sub bab sesuai jumlah siswa)
3. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari

refrensi sesuai dengan sub bab yang diperoleh

4. Setelah masing- masing peserta didik mempelajari
sub-topik materi tersebut, mereka akan

dikelompokkan kedalam kelompok baru yang

disebut sebagai kelompok expert
5. Guru membagi para peserta didik kedalam beberapa

kelompok kecil sesuai dengan sub bab yang
diberikan (satu kelas menjadi 3 kelompok)

6. Di Dalam kelompok expert, masing-masing peserta
didik akan mendiskusikan pemahaman mereka

berkaitan dengan sub bab yang diperoleh. (Susun

bangku kelas sesuai dengan jumlah kelompok)
(Pembelajaran berdiferensiasi lingkungan)

7. Guru mengintruksikan peserta didik untuk membuat
media pembelajaran (seperti power point, poster,

ataupun ifografis)
8. Guru mengintruksikan pada peserta didik untuk

memilih tiga siswa sebagai ahli di dalam kelompok