Page 48 - Prácticas Significativas en EMTP
P. 48

46    Vinculación con la Educación Superior para el Fortalecimiento de Competencias




        RELEVANCIA PEDAGÓGICA




        Competencias Genéricas:

        0ȁ ƵǶ ǿƊȲƧȌ ƮƵǶ ɨǠȁƧɐǶȌ mǞƧƵȌ ٌ ÇȁǞɨƵȲȺǞƮƊƮ ȺƵ ǘƊȁ ȲƵƊǶǞɹƊƮȌ ɐȁƊ ȺƵȲǞƵ ƮƵ ƊƧٌ
        ɈǞɨǞƮƊƮƵȺ ȱɐƵ ƵɮǞǐƵȁ ƵǶ ƮƵȺȯǶǞƵǐɐƵ ƮƵ ƮǞȺɈǞȁɈƊȺ ƧȌǿȯƵɈƵȁƧǞƊȺ ɈȲƊȁȺɨƵȲȺƊǶƵȺ
        ȯȌȲ ȯƊȲɈƵ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺة ƧȌǿȌ ȺȌȁب ɈȲƊƦƊǯƊȲ Ƶȁ ƵȱɐǞȯȌ ƧȌȁ ɐȁƊ ǶȍǐǞƧƊ ƮƵ
        ƧȌȌȯƵȲƊƧǞȍȁة ȲƵǶƊƧǞȌȁƊȲȺƵ ȯȌȺǞɈǞɨƊǿƵȁɈƵ ƧȌȁ ȌɈȲƊȺ ɯ ȌɈȲȌȺة ȲƵȺȌǶɨƵȲ ȯȲȌƦǶƵٌ
        ǿƊȺة ƧȲƵƊɈǞɨǞƮƊƮة ǞȁǞƧǞƊɈǞɨƊ ɯ ǘƊƦǞǶǞƮƊƮƵȺ ƧȌǿɐȁǞƧƊɈǞɨƊȺخ


        Competencias Técnicas:
        mƊȺ  ƊƧɈǞɨǞƮƊƮƵȺ  ǘƊȁ  ȯƵȲǿǞɈǞƮȌ  ȲƵǏȌȲɹƊȲ  ƧȌǿȯƵɈƵȁƧǞƊȺ  ƵȺȯƵƧǠ˛ƧƊȺ  ƮƵǶ  ƋȲƵƊ
        ƮƵ 0ƮǞ˛ƧƊƧǞȍȁ Ƶȁ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺة ȯȌȲ ƵǯƵǿȯǶȌة Ƶȁ ǶƊ ƧȌȁȺɈȲɐƧƧǞȍȁ ƮƵ ɐȁ Ǟȁٌ
        ɨƵȲȁƊƮƵȲȌ ƧȌȁ ǿƊɈƵȲǞƊǶƵȺ ȲƵƧǞƧǶƊƮȌȺ ɯ ɐȁƊ ǏȌȁƮƊ ȺɐȺɈƵȁɈƊƦǶƵ ƧȌȁ ǿȌɈǞɨȌ ƮƵ
        ǶƊ ƧƵǶƵƦȲƊƧǞȍȁ ƮƵ ˛ƵȺɈƊȺ ȯƊɈȲǞƊȺخ mȌ ƧɐƊǶ ȯƵȲǿǞɈǞȍ ȱɐƵ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺ ɐȁǞɨƵȲٌ
        ȺǞɈƊȲǞȌȺ ɯ ƮƵ ƵȁȺƵȋƊȁɹƊ ǿƵƮǞƊ ȯɐƮǞƵȲƊȁ ƧȌǿȯǶƵǿƵȁɈƊȲ ȺɐȺ ƧȌȁȌƧǞǿǞƵȁɈȌȺ
        ƮƵ ǿƊȁƵȲƊ ƧȌȁǯɐȁɈƊخ ÀƊǿƦǞƶȁ ȺƵ ǐƵȺɈǞȌȁȍ ǶƊ ȯƊȲɈǞƧǞȯƊƧǞȍȁ Ƶȁ ȺƵǿǞȁƊȲǞȌȺ ɯ
        ƧȌȁƧɐȲȺȌȺ Ƶȁ ǶƊ IƊƧɐǶɈƊƮ ƮƵ XȁǐƵȁǞƵȲǠƊة ƧȌǿȯǞɈǞƵȁƮȌ ȯȌȲ ƵǯƵǿȯǶȌة Ƶȁ ǶƊ ƧȌȁȺٌ
        ɈȲɐƧƧǞȍȁ ɯ ƮǞȺƵȋȌ ƮƵǶ ɈƵȲƧƵȲ ȯɐƵȁɈƵ ÀƵǿɐƧȌٌ §ƊƮȲƵ mƊȺ !ƊȺƊȺخ

        Apoyo vocacional:

        !ȌǿȌ ȯƊȲɈƵ ƮƵ ǶȌȺ ȌƦǯƵɈǞɨȌȺ ƮƵ ƵȺɈƵ ȯȲȌɯƵƧɈȌة ȺƵ ƧȌȁȺǞƮƵȲƊ ȯȲƵȺɈƊȲ ƊȯȌɯȌ ȯȺǞٌ
        ƧȌȺȌƧǞƊǶ Ɗ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺ ȱɐƵ ǶȌ ȲƵȱɐǞƵȲƊȁة ɈȲƊȁȺǿǞɈǞƵȁƮȌ ɐȁ ƮǞȺƧɐȲȺȌ ǿȌɈǞٌ
        ɨƊƧǞȌȁƊǶ ɯ ƮƵ ȌȲǞƵȁɈƊƧǞȍȁ ɨȌƧƊƧǞȌȁƊǶ ȲƵȺȯƵƧɈȌ Ɗ ȺɐȺ ƵȺȯƵƧǞƊǶǞƮƊƮƵȺ ɯ ƧƊǿȯȌȺ
        ƮƵ  ƮƵȺƵǿȯƵȋȌ  ǶƊƦȌȲƊǶخ  0ȺɈƊ  ȺǞɈɐƊƧǞȍȁ  ǐƵȁƵȲƊ  ǿƊɯȌȲ  ǞȁǏȌȲǿƊƧǞȍȁة  ǿȌɈǞɨƊٌ
        ƧǞȍȁ ɯ ƧȌǿȯȲȌǿǞȺȌ ƮƵ ǶȌȺ ƵȺɈɐƮǞƊȁɈƵȺ ǏȲƵȁɈƵ ȺɐȺ ɈȲƊɯƵƧɈȌȲǞƊȺ ǏȌȲǿƊɈǞɨȌٌǶƊٌ
        ƦȌȲƊǶƵȺ Ɗ ǏɐɈɐȲȌخ
                                                                                         “Nosotros los profes TP, no podemos ser profes pasivos […] porque yo no puedo
                                                                                         hacer clases como me hacían a mi hace 10 o 15 años atrás, no puedo hacer
                                                                                         eso,  tengo  que  entrar  a  movilizar  a  los  chiquillos,  que  piensen,  que  tomen
                                                                                         decisiones, que se equivoquen, que se caigan, que se paren y que sí importa
                                                                                         seguir adelante”

                                                                                                                                                       (Docente)
   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53