Page 11 - E-Modul Perhitungan Volume Pekerjaan Konstruksi

4. Guru mulai menjelaskan konsep dasar dari pengertian, fungsi

dan tujuan perhitungan volume pekerjaan. Kemudian,

peserta didik membandingkannya dengan hasil temuan

mereka

5. Guru meminta peserta didik untuk mengakses E-Modul

menggunakan smartphone masing-masing

6. Guru memberikan kesempatan peserta didik untuk membaca

dan mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

dipahami. Kemudian dilakukan diskusi.

7. Setelahnya guru meminta peserta didik untuk mengeluarkan

gambar bestek yang telah mereka bawa.

8. Peserta didik dibagi dalam kelompok kecil yang terdiri dari 2

orang dan diminta untuk mengidentifikasi serta

mendiskusikan dan mencatat data apa saja yang dibutuhkan

untuk menghitung volume pekerjaan (seperti tinggi, panjang,

dll dari struktur bangunan)

9. Selama peserta didik bekerja, guru memperhatikan dan

membimbing peserta didik apabila ada yang mengalami

kesulitan.

10. Siswa mempresentasikan hasil jawaban yang telah diperoleh

di depan kelas.

E-Modul Perhitungan Volume Pekerjaan Konstruksi Kelas XI