Page 2 - Latihan ebook Nilma

Tujuan Pembelajaran:
 Peserta didik mampu mengenali perbedaan dan persamaan bagian-bagian buku pada
buku fiksi dan nonfiksi yang dibaca dengan membandingkan bagian tersebut dengan
teliti.

Pemahaman Bermakna:
 Keterampilan membaca teks fiksi dan nonfiksi terhadap buku merupakan salah satu
bagian dari budaya literasi yang perlu terus ditumbuh kembangkan agar menjadi
generasi masa depan yang mampu berpikir kritis.
 Keterampilan membaca teks fiksi dan nonfiksi terhadap buku melatih kemampuan
menemukan informasi penting yang terkandung di dalamnya sehingga mampu
memperkuat karakter yang mencerminkan profil pelajar Pancasila.

Pertanyaan Pemantik:
 Pernahkah kamu membaca teks fiksi dan nonfiksi, baik dari buku, media cetak, atau
media elektronik (internet)?
 Masih ingatkah kamu dengan jenis-jenis buku yang ditanggapi?
 Hal penting apa sajakah yang kita dapatkan dalam membaca teks fiksi dan nonfiksi
tersebut?

Persiapan Pembelajaran:
 Menyiapkan materi mengenal bagian buku fiksi dan nonfiksi.
 Menyiapkan Lembar Kerja.
 Menyiapkan alat evaluasi/asesmen.
 Menyiapkan buku dan kamus.

Waktu Persiapan:
Total waktu persiapan 2x40 menit

Langkah-langkah Pembelajaran:

AKTIVITAS PERTEMUAN
Kegiatan Awal Kegiatan Inti Kegiatan Penutup
 Guru menyapa  Guru dan peserta didik membuat  Peserta didik
peserta didik. kesepakatan kelas untuk ketertiban bersama guru
Guru memberi kegiatan kelompok dan mandiri menyampaikan
pujian terhadap  Guru mengajukan pertanyaan simpulan
perilaku peserta pemantik dan menyampikan tujuan pembelajaran.
didik yang sesuai pembeajaran untu menarik minat  Guru menugaskan
kesepakatan kelas
peserta didik peserta didik untuk
 Guru mengajak
 Peserta didik membaca materi teks mengerjakan
peserta didik untuk fiksi dan nonfiksi terhadap buku asesmen formatif te
berdo'a sebelum
yang tersedia. tentang bagian-
memulai  Peserta didik diberi umpan balik bagian teks fiksi dan
pembelajaran.
terkait buku fiksi dan nonfiksi yang nonfiksi dan pada
 Guru mengecek