Page 4 - MODUL DIFERENSIASI FIKS SEKALI

Jumlah Peserta Didik Jumlah peserta didik yang ada dalam

pembelajaran
Model Pembelajaran Problem Based-Learning

Mode Pembelajaran Tatap Muka

B. Capaian pembelajaran
Setelah mempelajari materi program linear pada modul ini, diharapkan peserta didik

mampu :

1. Membuat model matematika dari suatu masalah kontekstual program linear.
2. Menyelesaikan masalah kontekstual berkaitan dengan program linear dua variabel

dengan metode garis selidik.

C. Pokok-Pokok Materi

Pokok-pokok materi pada kegiatan belajar ini adalah sebagai berikut :

1. Sistem Pertidaksamaan Linear Dua Variabel

2. Program linear dan Model Matematika

3. Metode Garis Selidik

D. Uraian Materi

A. Pendahuluan

Tahap 1: Orientasi masalah pada siswa

Guru memperkenalkan masalah yang relevan dengan materi pelajaran.

Masalah ini biasanya berbentuk situasi nyata dan harus cukup kompleks sehingga

membutuhkan pemecahan masalah.

Pada kegiatan belajar dengan E-Modul ini, kita akan memperlajari tentang

sistem pertidaksamaan linear dua variabel namun berkaitan dengan kehidupan
sehari-hari karena agar membantu peserta didik dalam memahami materi yang

akan kita berikan. Dengan ini ketika mempelajari materi yang ada dalam E-Modul
ini diharapkan siswa mampu:

1. Memahami tanda ketaksamaan ketika di aplikasikan dalam soal sistem

pertidaksamaan linear 2 variabel.

2 | E - M o d u l P r o g r a m L i n e a r