Page 39 - E Modul Pengembangan Media Sederhana_Neat
P. 39
e. Pemilihan media harus sesuai dengan kondisi lingkungan, fasilitas,
dan waktu yang tersedia untuk kebutuhan pembelajaran.
Prinsip-prinsip yang dideskripsikan diatas menjadi acuan dalam
pemilihan media. Terdapat pula beberapa prinsip penting lainnya
yang perlu diperhatikan pendidik sebagai berikut.
a. Kesesuaian dengan tingkat berpikir peserta didik. Dalam hal ini,
pemilihan media seharusnya juga mempertimbangkan tingkat
berpikir peserta didik. Setiap peserta didik memiliki tingkatan
berpikir yang berbeda. Peserta didik yang masih dalam tahap
berpikir konkret membutuhkan media pembelajaran berupa
benda riel atau model tiruan, sedangkan peserta idik yang tingkat
berpikir lebih tinggi (berfikir formal) dapat menggunakan slide,
gambar, rekaman audio dan sebagaianya. Sebagai contoh, untuk
mempelajari organ tubuh manusia, pada siswa SD digunakan
media torso (model tubuh manusia), sedangkan untuk siswa SMP
dan SMA dapat menggunakan gambar, slide, film dan sebagainya.
b. Model/pendekatan/strategi pembelajaran. Dalam hal ini, pilihan
strategi atau pendekatan pembelajaran memberikan impilkasi
pada pilihan media pembelajaran. Pembelajaran pada kelas
regular misalnya dibutuhkan materi presentasi dalam bentuk
power point dan video, tetapi jika peserta didik diorganisasikan
dalam kelompok-kelompok kecil menggunakan pembelajaran
kooperatif maka yang dibutuhkan adalah media yang dapat
mendorong efektivitas kelompok, misalnya lembar kerja peserta
didik (LKPD) yang dilengkapi gambar, model, tiruan dan
sebagainya.
E-Modul Pengembangan Media Sederhana 30
