Page 7 - BUKU PRISMA LIMAS
P. 7

Apa saja indikator kemampuan berpikir

                                       kreatif matematis?




                  Indikator adalah ciri-ciri yang dapat menunjukkan seseorang dapat memahami

                 standar yang telah ditentukan.

                 Kemampuan  berpikir  kreatif  matematis  merupakan  kemampuan  untuk

                 menciptakan  ide  atau  gaagsan  baru  dan  tidak  biasa  digunakan  untuk

                 menyelesaikan masalah.

                           Indikator                                  Deskripsi

                  Kefasihan (fluency)            Mampu menciptakan ide, solusi, atau pernyataan.

                                                 Siswa mampu menghasilkan tanggapan sebanyak

                                                 mungkin dari penggunaan pengetahuan dasar dan

                                                 univers.
                  Kelenturan (flexibility)       Mampu  menghasilkan  ide,  solusi,  mengajukan

                                                 pertanyaan  yang  berbeda-beda,  dan  mengubah
                                                 sudut pandang dalam melihat masalah sehingga

                                                 mampu  menggunakan  cara  pendekatan  yang

                                                 berbeda untuk memecahkan masalah.

                  Keterincian (elaboration)      Mampu      mengembangkan        ide-merinci     atau

                                                 mendeskripsikan  dengan  detail  suatu  objek,
                                                 tujuan, atau situasi yang dihadapi.
                 Keaslian (originality)          Mampu      mengembangkan         pendapat      dalam

                                                 menanggapi suatu masalah yang dihadapi, mampu
                                                 untuk mencoba pendekatan baru atau tidak biasa

                                                 terhadap suatu masalah.



                 Berdasarkan  tabel  tersebut  selama  pembelajaran  akan  diberikan  soal  atau

                 masalah yang dapat dikerjakan dengan ide sendiri. Selama menyelesaikan soal

                 siswa harus mampu mengembangkan ide unik untuk menyelesaikan masalah dan

                 menghasilkan kesimpulan yang sesuai dengan pertanyaan.




                                                          ~ vi ~
   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11   12