Page 13 - MANUAL PSICOPEDAGOGÍA CLÍNICA

Diagn\u00F3stico Psicopedag\u00F3gico Diferencial\u000AEl diagn\u00F3stico Psicocopedag\u00F3gico Diferencial es una parte importante del proceso educativo, por el papel que desempe\u00F1a en la prevenci\u00F3n, predicci\u00F3n, clasificaci\u00F3n y correcci\u00F3n de ciertas caracter\u00EDsticas del paciente en su contexto.\u000AEs un proceso de recogida de informaci\u00F3n que tiene por objeto identificar posibles dificultades o problemas para tomar las decisiones educativas m\u00E1s adecuadas en la mejora de la situaci\u00F3n del paciente. A trav\u00E9s de este proceso se observa la conducta, se eval\u00FAa el mismo y se planifica la intervenci\u00F3n.\u000AEl proceso diagn\u00F3stico tiene car\u00E1cter cient\u00EDfico, puesto que sigue las fases del m\u00E9todo cient\u00EDfico. Es decir, parte de la formulaci\u00F3n de unos objetivos y unas hip\u00F3tesis, cuya contrastaci\u00F3n requiere recoger y analizar los datos mediante determinados instrumentos y t\u00E9cnicas, con el objeto de obtener unos resultados.\u000AEl diagn\u00F3stico, como procedimiento cient\u00EDfico que es, sigue las fases del m\u00E9todo hipot\u00E9tico deductivo e independientemente de las metas o prop\u00F3sitos del mismo (orientaci\u00F3n, asesoramiento, selecci\u00F3n o intervenci\u00F3n) y exige siempre la verificaci\u00F3n de las hip\u00F3tesis formuladas.\u000A Para poder efectuar un Diagn\u00F3stico Psicopedag\u00F3gico Diferencial, tanto\u000A\u00BFQu\u00E9 significa Diagn\u00F3stico y Psicopedagog\u00EDa?\u000Aa menores de edad como a mayores de edad, debe firmarse de parte de las personas responsables del menor, y del propio adulto un CONSENTIMIENTO INFORMADO, para poder proceder en la utilizaci\u00F3n de pruebas psicom\u00E9tricas.\u000A