Page 14 - Buku Guru Kelas 1. Tema 2. Kegemaranku_Neat

Nama Tertib Percaya Diri Santun
No.
Siswa BT MT MB SM BT MT MB SM BT MT MB SM
1. Udin

2. Dayu
3. ...

T : Terlihat; BT : Belum Terlihat
2. Teknik dan Instrumen Penilaian Keterampilan
Penilaian keterampilan dimaksudkan untuk mengetahui kemampuan
menerapkan pengetahuan dalam memahami dan menyelesaikan masalah.
Skor penilaian: 0 – 100. Di kelas I, penilaian keterampilan berfokus pada
teknik penilaian kinerja dan portofolio.

a. Penilaian kinerja
Mengukur capaian pembelajaran berupa keterampilan proses dan/
atau hasil (produk). Di dalam penilaian kinerja, peserta didik diminta
melaksanakan tugas dengan mengaplikasikan atau mendemonstrasikan
pengetahuan yang telah dimilikinya. Penilaian kinerja yang berfokus
pada hasil disebut penilaian produk. Penilaian kinerja yang berfokus pada
proses disebut penilaian praktik. Penilaian praktik misalnya bernyanyi,
menari, melakukan gerakan tertentu dalam olahraga, bermain peran,
dan sebagainya. Penilaian produk misalnya gambar, poster, kerajinan,
puisi, dan sebagainya.
Penilaian kinerja dan praktik dapat dilakukan melalui observasi
menggunakan rubrik dengan skala penilaian tertentu.
• Rubrik kegiatan menceritakan gambar olahraga.

Perlu
Baik sekali Baik Cukup
Kriteria Pendampingan
(4) (3) (2)
(1)
1. Menceritakan Cerita sesuai gambar, Hanya Hanya Belum mampu.
gambar menggunakan susunan kalimat memenuhi memenuhi
olahraga yang benar (minimal SPO), 2 kriteria 1 kriteria
menggunakan pilihan kata yang
sesuai

• Instrumen penilaian kegiatan menceritakan gambar olahraga
Menggunakan
susunan
Nama Cerita sesuai kalimat Menggunakan Menggunakan
No. pilihan kata bahasa yang Predikat
Siswa gambar yang benar yang sesuai santun
(minimal
SPO),

1. Dayu     Sangat Baik
2. Udin    - Baik

3. Beni -    Baik

Tema 2: Kegemaranku
xiii