Page 117 - Modul_Menulis Cerita Bermuatan Kearifan Lokal Sasambo (Ria Saputri) Fix_Neat

Starkey, D. (2009). Creative Writing; Four Genres in Brief (K. S. Henry (ed.); Third Edit). Bedford.
Sembiring, M. M. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Cerpen Bermuatan Kearifan Lokal
Pada Siswa Kelas Vii Smp Negeri 1 Tanah Pinem. Asas: Jurnal Sastra, 7(3).
https://doi.org/10.24114/ajs.v7i3.10648
Setyaningsih, N. H. (2010). Peningkatan Keterampilan Menulis Cerpen Mahasiswa Jurusan
Bahasa Dan Sastra Indonesia Dengan Model Sinektiks Yang Dikembangkan. Lingua,
6(2).
Shumba, O. (1999). Relationship between secondary science teachers orientation of
traditional culture on beliefs concerning science instructional of ideology.Journal Of
Research in Science Theaching, 26(3) 333-335.
Sibarani, R. (2015). Pendekatan Antropolinguistik Terhadap Kajian Tradisi Lisan.
RETORIKA: Jurnal Ilmu Bahasa, 1(1), 1. https://doi.org/10.22225/jr.v1i1.9
Snively,G& Corsiglia. (2001). Discovering Indigenous Science: Implications for Science
Education. Science Education.Vol 85 (1).Pp.7-34.
Soraya, R. N., Effendi, R., & Hernawan. (2020). The Ability to Write Procedure Text for VII
A Grade. Locana, 3(2), 53.
Spradley, L.P. 2001, The Ethnographic Interview. New York: Holt, Rinehart, and Wiston
Stanley,W.B& N.W. Brickhouse. (2001). The Multicultural Question Revisited. Science
Education.Vol 85 (I).Pp.35-48.
Stanton, Robert. (2011). An Introduction to Fiction (Edisi Digital). Holt, Rinehart and
Winston.
Starkey, D. (2009). Creative Writing; Four Genres in Brief (K. S. Henry (ed.); Third
Edit). Bedford.
Sudarsana, I. K. (2018). Membina Kerukunan Antar Siswa Di Sekolah Melalui Penanaman
Pendidikan Budi Pekerti Berbasis Kearifan Lokal. In Prosiding Seminar Nasional
Kearifan Lokal Indonesia Untuk Pembangunan Karakter Universal 2015 (pp.
242–250).
Sumiyadi. (2010). Kriteria Penilaian Menulis Cerpen. Diksatrasia.
Sumiyadi & Durachman. (2014). Sanggar Sastra; Pengalaman Artistik dan Estetik
Sastra. Alfabeta
111
Sudarsana, I. K. (2018). Membina Kerukunan Antar Siswa Di Sekolah Melalui Penanaman
Pendidikan Budi Pekerti Berbasis Kearifan Lokal. In Prosiding Seminar Nasional Kearifan
Lokal Indonesia Untuk Pembangunan Karakter Universal 2015 (pp. 242–250).
Sumiyadi. (2010). Kriteria Penilaian Menulis Cerpen. Diksatrasia.
Sumiyadi & Durachman. (2014). Sanggar Sastra; Pengalaman Artistik dan Estetik Sastra.
Alfabeta
Sumiyadi. (2021). Kesusastraan Indonesia; Teori, Pengkajian dan Model Pembelajaran (R. A.
Nugroho (ed.); I). UPI PRESS.
Suparlan, P. (2002). Menuju Masyarakat Indonesia yang Multikultural. Antropologi Indonesia, (3),
16–19. https://doi.org/10.7454/AI.V0I69.3448
Suryadi. (2019). Landasan Perancangan Penelitian Desain Didaktis (DDR). Landasan Filosofis
Penelitian Desain Didaktis (DDR), 43–58.
Suryadi, D. (2010). Menciptakan Proses Belajar Aktif: Kajian Dari Sudut Pandang Teori Belajar
Dan Teori Didaktik. 1–16.
Sutikno, E. U., & Supena, A. (n.d.). The Identity Conflict of The Symbolic Domination Discourse in
The Short Stories of Modern Civilization.
Sutopo, B., Hendriyanto, A., & Khalawi, H. (n.d.). Kearifan Lokal dalam Mantra dan Elemen
Drama Badut Sinampurna: Kearifan Lokal dalam Mantra dan Elemen Drama Badut
Sinampurna: Upacara Tradisi di Ploso Pacitan Jawa Timur.
Syaifuddin, A. F. (2006). Membumikan multikulturalisme di Indonesia. Jurnal Antropologi Sosial
Budaya ETNOVISI, 2(1), 3–11.
Syuhaela. (2019). Being A Professional Teacher in The Era of Industrial Revolution 4.0: Challenges
and Strategies for Innovative Classroom Practices.
Tchoshanov, M. (2013). Engineering of Learning: Conceptualizing e-Didactics.
Toom, A. (2007). Teacher's tacit pedagogical knowing: towards the core of professionality: Vol.
Paper pres.
Wahyudi. (2003). Tinjauan Aspek Budaya Pada Pembelajaran IPA: Pentingnya Kurikulum IP A
Berbasis Kebudayaan Lokal. http://w\III\III.depdiknasgo.id\jurnal\40\editoriaI40.htm.
Wahyuni, S., Ambarwati, A., Ghony, J., & Junaidi, &. (2019). Model Authentic Assessment