Page 12 - Derechos y ciudadanía_Unidad 1_Portafolio 2°.pdf,

d. Generar preguntas sobre la problemática
§ A partir de lo que saben, reflexionen sobre lo que necesitarían conocer para comprender mejor la
problemática.
§Planteen entre 10 y 15 preguntas que necesitarán responder para comprender mejor la problemática
elegida.
§Compartan las preguntas y anoten las ideas que les brindan. Con ello, hagan las mejoras necesarias
a sus preguntas.
§Organicen las preguntas de acuerdo con tres categorías:

Preguntas para responder con investigación de campo La información la recogen
directamente de la realidad haciendo uso de instrumentos como entrevistas, encuestas,
observaciones, etc.

Preguntas para responder con investigación de escritorio La información la recogen de
fuentes bibliográficas sobre el tema. Se puede emplear: libros, Internet, noticias, artículos, etc.

Preguntas para responder con ambas categor as La información la recogen tanto de la
investigación de campo como de escritorio pues una complementa a la otra.

§ Elaboren un cuadro de doble entrada en el que figuren las categorías y qué preguntas se van a
responder en cada una. Puede ser como el siguiente:

¿ ué preguntas vo ¿ ué preguntas vo ¿ ué preguntas vo a
a responder en la a responder en la responder con ambas?
investigación de campo? investigación de escritorio?

e. Indagar en diversas fuentes para comprender la problemática

§ Indagación bibliográfica:

Realicen la búsqueda de información para responder las preguntas de escritorio. Para la búsqueda en
internet, ten en cuenta que las fuentes sean confiables, es decir, que pertenezcan a una organización
o autor confiable: terminan en .edu, .com o .org.

Comparte tu información elaboren un organizador gráfico que resuma lo descubierto
hasta el momento sobre la problemática.

Organizador gráfico para responder a las preguntas de escritorio (usar un papelote)

12