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Estructura del portafolio
Imagen mot ivadora
Ubica el trabajo Actividades
matemático en situaciones Para desarrollar
reales y cotidianas, e ¿Qué números conocemos? y demostrar los
Actividad 1. Llevo a clase imágenes que incluyan números y las pego en
incentiva el diálogo. los recuadros. desempeños
Números de una cifra
matemáticos
Nombre de la unidad ¿Cuántos participan en alcanzados.
el trabajo comunal?
También, puedes
Números de dos cifras dibujar.
1
Unidad C
1. Observo, cuento y respondo.
a) ¿Cuántos músicos acompañan el trabajo comunal? _______________
b) ¿Cuántas personas participan aproximadamente? _______________
Pienso en mi vida diaria: ¿qué números me representan?
Número de la unidad 2. Escribo la cantidad de tiempo en horas que creo que estas personas Actividad 2. Pienso en mi vida diaria: ¿qué números me representan?
Luego, completo la información.
dedican al trabajo comunal en una semana.
a) El número del día en que nací:
a) Las personas adultas: horas.
b) El número que corresponde al mes de mi nacimiento:
b) Los jóvenes que podrían ayudar en este trabajo: horas.
c) Mi edad: años.
3. Completo la información sobre mí. d) Mi peso: kilogramos.
a) Las horas diarias que descanso: e) El número de mi casa:
b) Las horas semanales que trabajo: f) El código postal de mi comunidad:
c) Las horas que comparto con mi familia: g) La cantidad de provincias de mi región:
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Número de página
Actividades de apertura
Exploran tus conocimientos matemáticos,
relacionándolos con tus propias vivencias.
A lo largo del portafolio, encontrarás los siguientes elementos:
Ícono Personajes dinamizadores
Indica que podrás observar Te br indan recomendaciones y te ayudan
el video en el CD que viene a construir las ideas matemát icas.
con tu portafolio.
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