Page 167 - Derechos y ciudadanía_Unidad 1_Portafolio 1°.ciclo avanzado

Rúbrica

Escala de valoración
Criterios
Logro destacado Logro esperado En proceso En inicio
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Establece relaciones
estableciendo estableciendo estableciendo estableciendo entre cantidades,
relaciones entre relaciones entre relaciones entre relaciones entre con inconsistencias,
datos, con cantidades, de cantidades, de cantidades, de y aplica la regla de
expresiones manera correcta, manera correcta, manera correcta, tres simple para
decimales y aplicando la regla aplicando la regla aplicando la regla obtener porcentajes,
porcentuales, de tres simple para de tres simple para de tres simple con errores de
empleando diversas calcular porcentajes, calcular porcentajes, para calcular cálculo, y señalando
estrategias y sin errores de sin errores de porcentajes, con o no el resultado
recursos. cálculo, presentando cálculo, presentando apoyo, presentando matemático.
el resultado el resultado el resultado
matemático y su matemático, pero matemático, pero
interpretación según no su interpretación no su interpretación
el contexto. según el contexto. según el contexto.
Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Resuelve problemas Descompone figuras
en los que modela modelando las modelando las modelando las bidimensionales,
características de características características características irregulares, en
objetos mediante de polígonos de polígonos de polígonos figuras planas
polígonos, irregulares mediante irregulares mediante irregulares mediante simples (rectángulos,
expresando la la descomposición la descomposición la descomposición triángulos, etc) y
comprensión de en figuras planas en figuras planas en figuras planas calcula o no, áreas,
sus propiedades y simples (triángulos, simples (triángulos, simples (triángulos, pero con errores.
empleando diversas rectángulos, rectángulos, rectángulos, etc.)
estrategias. etc.) y aplicando etc.) y aplicando y aplicando las
adecuadamente adecuadamente fórmulas con apoyo,
las fórmulas, para las fórmulas, para para calcular áreas,
calcular áreas, calcular áreas, sin cometer errores
sin errores, e sin errores, pero de cálculo.
interpretando sin interpretar
los resultados los resultados
matemáticos según matemáticos.
el contexto.

Escribe aquí tus expectativas para la siguiente experiencia de aprendizaje.

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Matemática
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