Page 150 - Ambiente y salud-2do portafolio de evidencias-ciclo avanzado

Rúbrica

Evaluación del progreso
Desempeños
Inicio Proceso Logrado Destacado

Identifica la relación Identifica la relación
Identifica la relación
Resuelve de igualdad en una de igualdad en una de igualdad en una
sistemas de situación y la modela situación y la modela
Resuelve problemas ecuaciones situación, la modela correctamente correctamente mediante
mediante un sistema de
que implican lineales con dos ecuaciones lineales mediante un sistema un sistema de dos
modelarlas con dos incógnitas, con dos incógnitas de dos ecuaciones ecuaciones lineales
sistemas de con errores, obteniendo el conjunto lineales con dos con dos incógnitas,
ecuaciones lineales señalando solución, con errores en incógnitas, obteniendo obteniendo sin errores
con dos incógnitas. el conjunto la modelación pero el sin errores el conjunto el conjunto solución
solución, o lo cálculo y el resultado, solución, pero sin una e interpretándola de
deja inconcluso. interpretación adecuada manera adecuada según
correctos.
según el contexto. el contexto.

Establece relaciones Establece relaciones
entre formas
Gira figuras, geométricas, entre formas
Rota figuras geométricas,
Interpreta la sin considerar considerando el centro identificando el identificando el
noción de rotación ni el centro ni de giro, pero interpreta centro de rotación centro de rotación
y la aplica en la el ángulo de de manera incorrecta e interpretando e interpretando
construcción de giro, con o sin el sentido del ángulo correctamente el correctamente el ángulo
figuras planas. de rotación, con o sin ángulo de giro y su
precisión. de giro y su sentido,
precisión. sentido, al dibujar al dibujar figuras con
figuras con un mínimo precisión.
margen de imprecisión.

Analiza gráficos Analiza gráficos Analiza gráficos
estadísticos, estadísticos,
Identifica identificando, sin estadísticos, identificando, sin
información Analiza gráficos errores, las frecuencias identificando, sin errores, las frecuencias
estadística estadísticos, de las categorías, para errores, las frecuencias de las categorías,
contenida en identificando establecer relaciones de las categorías, para establecer
gráficos, y plantea las frecuencias, correctas entre para establecer relaciones correctas
afirmaciones, con o sin ellas y plantear solo relaciones correctas entre ellas y plantear
conclusiones e errores. conclusiones, conjeturas entre ellas y plantear conjeturas, conclusiones
inferencias. solo conclusiones con
o inferencias, con argumentos válidos. e inferencias, con
argumentos vagos. argumentos válidos.

Escribe aquí tus expectativas para la siguiente experiencia de aprendizaje.

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______________________________________________________________________________________________________ Matemática

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