Page 20 - IV Ortografia y Redaccion 6

Redacción y Ortografía 6° Primaria

Evaluando la presentación de mi anécdota.
Después de la presentación de las anécdotas. Invita a tus niños a formular preguntas o
hacer comentarios sobre las anécdotas escuchadas.

 Evaluamos la participación de nuestra anécdota en parejas.

 Organízalos en parejas, como recién están iniciando este tipo de trabajo de
presentación oral podrán compartir su evaluación con un compañero y aún no de
manera individual.

 Para la revisión del texto pueden usar los mismos criterios que se dieron para la
presentación de la anécdota.

1. Marca con una X la casilla que indique lo que conseguiste realizar durante la
narración de tu anécdota.

Narré los hechos de mi
anécdota según el orden Narré mi anécdota de
en que ocurrieron. forma clara

Usé una entonación Utilicé gestos y
apropiada para lo que movimientos adecuados
deseaba transmitir. durante mi narración.

2. Marca con una X la columna “Sí” o la columna “No” de cada fila según lo que
conseguiste realizar cuando escuchaste a tus compañeras y compañeros.

Sí No

Escuché atentamente las anécdotas de mis compañeras y
compañeros.

Guardé silencio mientras mi compañera o compañero contaba su
anécdota.

Recordé la secuencia de la anécdota que me gustó más.

Podré contar la anécdota que escuché a otras personas.

4 Bimestre -61-
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