Page 19 - IV Ortografia y Redaccion 6

Redacción y Ortografía 6° Primaria

Propósito:
 Conocer diversas anécdotas realizadas por los estudiantes.

Ahora veamos:

1. Ensaya la narración de tu anécdota frente o una compañera o un compañero. Pídele
que te observe y luego solicítale que responda oralmente las siguientes preguntas:

¿Utilicé gestos y
¿Narré la anécdota ¿La anécdota cumple
siguiendo un inicio, con ser curiosa, distintos tonos de
un nudo y un interesante o voz que iban de
desenlace? divertida? acuerdo con mi
anécdota?

2. Elige, junto con tus compañeras, compañeros y profesora o profesor, el día, la hora y
el lugar en que narrarán sus anécdotas. Establezcan el orden de participación.

Durante la narración de la anécdota

3. Narra tu anécdota siguiendo estas pautas:

• Narra tu anécdota centrándote en el tema.
• Narra los hechos según el orden en que ocurrieron. Debe
ser breve.
• Emplea gestos y movimientos que te ayuden a expresar lo
que estás narrando en tu anécdota.
• Usa un volumen de voz adecuado a lo que vas contando.
• Susurra o levanta la voz cuando narres tu anécdota.

• Escucha atentamente la anécdota que narra cada una de
tus compañeras o cada uno de tus compañeros.
Si te toca • Observa los gestos y movimientos del narrador al contar
escuchar una su anécdota, para que luego expliques las emociones que te
anécdota: trasmitieron.
• Recuerda una de las anécdotas que escuchaste, la que te
gustó más, para que puedas contársela a otra persona.

.
Podré contar la anécdota que escuché a otras personas.
.

4 Bimestre -60-
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