Page 3 - CAT III Psicologia 5to SEC

Psicología 5° Católica

Características
El aprendizaje implica un cambio de conducta
Es decir el sujeto es capaz de realizar actividades que antes no podía.
Ejemplo:
Diego aprendió a jugar fútbol.
Albert aprendió a resolver problemas de Física.

Dicho cambio es el resultado de la experiencia
Vale decir que un conjunto de experiencias estímulos y situaciones determinen el aprendizaje en un sujeto.
Ejemplo: Para saber manejar primero tengo que hacerlo en un lugar descampado.

Dicho cambio es relativamente permanente
Lo que se ha aprendido puede ser mejorado con la práctica apareciendo cada vez nuevas conductas las cuales a
diferencia de las anteriores son mejores en calidad.
Ejemplo: Un niño estudió el año pasado inglés pero solo recuerda algunas cosas, mas no se le olvida el español
porque continuamente lo utiliza.

Cambios en la conducta que no son aprendidos.
Reflejos innatos
El aprendizaje excluye a estos reflejos innatos debido a que estos no dependen de la experiencia, manteniéndose
como respuestas involuntarias a una determinada estimulación.
Ejemplo: salivar ante la comida en la boca

Maduración
Las conductas obtenidas por maduración son aquellas que no resultan del aprendizaje sino del despliegue de
patrones de comportamiento biológicamente predeterminados, que facilitan que algún órgano o estructura orgánica
o el organismo en general sea capaz de realizar una determinada función expresada en una repuesta.
Ejemplo: la aparición del cambio de voz en la adolescencia es producto de la maduración.

Adaptación sensorial
Esta es una cualidad de los sentidos que implica la adaptación o ajuste de estos a los cambios de estimulación.
Ejemplo: la adaptación pupilar a la oscuridad.

Estados temporales del organismo
Aquellos producidos por alteraciones del organismo y algunos factores fisiológicos que conducen a un desequilibrio
en el sujeto.
Ejemplo: estoy en cama porque tengo fiebre.

Tipos de aprendizaje
Existen los siguientes tipos de aprendizaje.

Aprendizaje motriz
Consiste en adquirir coordinación, rapidez y precisión en los movimientos que posibilitan las habilidades y destrezas
para caminar, escribir, nadar, bailar, manejar herramientas, etc. Este aprendizaje inicialmente es consciente,
posteriormente estos movimientos se convierten en automáticos.

Aprendizaje cognoscitivo

Es la adquisición de conocimientos o de información sobre fenómenos del mundo exterior y del mundo interior,
considerados objetivamente. Algunos lo denominan aprendizaje cultural académico, otros aprendizaje verbal.
Este aprendizaje se efectúa mediante conceptos, juicios y razonamientos.
En el aprendizaje cognoscitivo, se distinguen cuatro fases:

a. Adquisición de datos
En esta predomina la actividad perceptiva; es la selección y asimilación de aspectos de la realidad externa o
interna que interesan al sujeto

b. Retención y evocación de datos
En esta fase, predominan los procesos de la memoria y de la integración conceptual de la información.
En esta fase, interviene el pensamiento del sujeto, aprende relaciones y propiedades esenciales para elaborar
una integración significativa de los conocimientos.

c. Aplicación del conocimiento
Fase que permite al individuo resolver los problemas que le genera el ambiente para una mejor adaptación a
este.

Compendio -148-