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Autoevaluación

Criterios Sí No Menciona tus dificultades y aciertos

1. Identifico los cambios físicos de la
materia.
2. Identifico los cambios químicos de la
materia.
3. Establezco diferencias entre los
cambios de la materia.

Actividad 4. Indaga acerca de los cambios de estado de la materia.

Grado:
Integrantes:
Fecha: Grado y 1. .......................................................................................................................................
sección:
2. .......................................................................................................................................
3. .......................................................................................................................................

4. .......................................................................................................................................
5. .......................................................................................................................................

Lo que vamos a lograr

 Formular preguntas sobre objetos, hechos o fenómenos observados del entorno, que puedan ser verificadas
de forma experimental en base al conocimiento científico, plantear hipótesis en las que se establezcan
relaciones entre las variables.
 Organizar los datos cualitativos o cuantitativos obtenidos de la observación, manipulación y medición de las Ciencia, Tecnología y Salud
variables, y representarlos a través de tablas y gráficas.
 Analizar los datos cualitativos o cuantitativos obtenidos y establecer relaciones de causalidad, correspondencia;
interpretarlos tomando en cuenta el error, relacionar las hipótesis e información científica con los resultados
de la indagación para confirmarlas o refutarlas y elaborar conclusiones.
 Evaluar si los procedimientos propuestos en el plan de acción ayudaron a demostrar la veracidad o falsedad
de la hipótesis.

Situación: ¿de dónde partimos?

Al echar sal a un trozo de hielo este se convierte en líquido con
mayor rapidez. En esta actividad, averiguarás cómo la cantidad de sal
afecta la rapidez de este cambio de estado: ¿qué cambio de estado
se produce?
A partir de la situación mostrada, identifica las causas y las consecuencias
de lo sucedido.

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