Page 95 - trabajo - emprendimiento 1_texto 1°.ciclo avanzado

3. El saltamontes, el búho y el jilguero, ¿en qué nivel trófico de la red están? ¿Qué animal ocupa más de un
nivel trófico? Justifica tu respuesta.

4. ¿Qué consecuencias ocasionaría a la red trófica la desaparición del saltamontes?

5. Reflexiona acerca de la necesidad de preservar la biodiversidad, considerando la estructura de un
ecosistema, cadenas y redes. Elabora una conclusión y compártela con tus compañeros.

Autoevaluación

Criterios Sí No Menciona tus dificultades y aciertos
1. Identifico los niveles tróficos del
ecosistema.
2. Identifico la función que realiza un ser
vivo, dentro de su cadena trófica.
3. Establezco la relación “comer y ser
comido” en una cadena trófica.
4. Establezco la relación de una especie
en varias cadenas tróficas.

Actividad 3. Visita al ecosistema de la comunidad

A partir del aprendizaje construido sobre el ecosistema y su funcionalidad, que en resumen se muestra en
el siguiente organizador, realiza las actividades propuestas a continuación:

Ecosistema = Biotopo + Biocenosis

Conservación Factores Físicos- Conjunto de
Medio natural Químicos poblaciones

Tipos de
Agua
poblaciones
Luz
Productores
Temperatura Niveles tróficos
Suelo Ciclo de
Descomponedores
Clima Cadenas materia
Latitud tróficas
Consumidores
Altitud
Redes tróficas
Contaminantes Pirámides
tróficas
Terrestres Marinas

http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/2ESO/Energia_ecosistemas/imagenes/contenidos/mapa_energiaecosistemas.gif
96