Page 30 - psicologia

Psicología 5° Católica

1. En relación a la inteligencia I. El cociente 8. ¿Cuál será el cociente intelectual de un niño si su
intelectual (CI) considera la edad cronológica y la edad mental es igual a su edad cronológica?
edad mental. II. Freud es el que planteó la
inteligencia emocional. III. Un CI de más de 120 A) 105.
se considera como superior. Son correctas B) 110.
C) 115.
A) sólo I. B) sólo II. C) I y II. D) 90.
D) I y III. E) I, II y III. E) 100

2. El nivel intelectual que posee toda persona que no 9. ¿Qué se puede entender por inteligencia?
presenta alteraciones se denomina

A) normal superior. A) Capacidad que cada una de las personas tiene
B) retardo mental. para resolver más test de inteligencia.
C) normal inferior. B) Capacidad de entender, asimilar, elaborar
D) fronterizo. información y utilizarla de forma adecuada.
E) normal promedio. C) Comprensión verbal y lógica de la realidad,
está ligada a la fluidez verbal y a la agilidad
3. El término cociente intelectual relaciona mental.
D) Capacidad de llevar a cabo pensamientos
A) el cociente mental con la edad mental. abstractos para el desarrollo humano.
B) el grado de inteligencia con la edad mental. E) Capacidad para orientarnos a formar
C) la edad mental con la edad cronológica. esquemas mentales frente a situaciones
D) la edad intelectual con la edad mental. difíciles.
E) la edad intelectual con el cociente mental.
10. Con respecto a la medida de la inteligencia,
4. María ha sido evaluada intelectualmente señale lo incorrecto
obteniendo un cociente intelectual de 80. Si su
edad cronológica es de 10 años, ¿cuál es su edad A) Un instrumento útil para su medida son los
mental? test.

A) 7 años. B) 8 años. C) 10 años. B) No es posible medir toda la capacidad
D) 9 años. E) 11 años. intelectual de una persona.
C) La elaboración de los test está a cargo de la
5. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y psicometría.
nueve meses y su edad mental corresponde a uno D) Un criterio que debe cumplir un test es ser
de 9 años y cuatro meses, su cociente válido.
intelectual es E) Los resultados de un test son exactos al
100%.
A) 100. B) 120. C) 110.
D) 112. E) 101. 11. La capacidad global de actuar con un propósito,
de pensar racionalmente y de enfrentarse de
6. La inteligencia concreta y la abstracta son modo efectivo con el ambiente es:
niveles de un mismo proceso intelectual, que se
caracterizan por la capacidad principal de A) Memoria
B) Aprendizaje
A) almacenar información en la memoria. C) Pensamiento
B) percibir con atención algo. D) Inteligencia
C) emplear la memoria ante situaciones E) Motivación
conocidas.
D) discriminar estímulos. 12. Con respecto a la inteligencia señale lo incorrecto
E) resolver problemas novedosos.

7. ¿Cuál de los siguientes enunciados expresa dos A) Se puede cuantificar
rasgos típicos de la inteligencia humana? B) Está determinado por factores sociales
C) Permite tomar decisiones
A) Capacidad para pensar en términos D) No permite adaptarnos al medio
abstractos y variados intereses intelectuales. E) Está presente en todo ser vivo
B) Facilidad para los aprendizajes e imaginación al
servicio de la creatividad. 13. Si un niño tiene una edad cronológica de 7 años y
C) Capacidad de pensamiento lógico y facilidad 9 meses y su edad mental corresponde a uno de
para retener datos diversos. 9 años y 4 meses, su cociente intelectual es
D) Capacidad para descubrir o establecer
relaciones y capacidad para resolver A) 100 B) 120 C) 110
problemas nuevos. D) 112 E) 101
E) Lenguaje caracterizado por la amplitud de
vocabulario y fina coordinación psicomotriz.
Compendio -203-