Page 15 - KIII HABILIDAD VERBAL 2DO SECUNDARIA

Habilidad Verbal 2° Secundaria

4. El tercer párrafo nos habla de

A) las cosas que Gema pide y conversa con los demás.
B) lo que permite hacer a Gema el sistema «Irisbond».
C) la rapidez de Gema para comprender y asimilar.
D) el funcionamiento del sistema usado por Gema.

5. Miguel Ángel Pérez Lucas piensa que el caso de Gema refleja «la parte más humana de la tecnología».
¿Qué ideas del texto podrían sustentar la opinión de Miguel Ángel Pérez Lucas?

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PRACTICAMOS
Realiza la lectura del texto siguiente considerando las actividades propuestas por el docente:

El calzado

Existen evidencias de que la historia del zapato comienza a partir del año 10 000 a.C., es decir, al final del
periodo paleolítico. Pinturas de esta época en cuevas de España y sur de Francia, representan el calzado.
Asimismo, entre los utensilios de piedra de los hombres de las cuevas, existen varios de estos que servían
para raspar las pieles, lo que indica que el arte de curtir el cuero es muy antiguo. En los hipogeos (cámaras
subterráneas utilizadas para entierros múltiples) egipcios, que tienen una antigüedad de entre 6 y 7 mil
años, fueron descubiertas pinturas que representaban los diversos estados de la preparación del cuero y de
los calzados.
En el antiguo Egipto, la sandalia era el calzado más utilizado. Estas eran hechas de paja, papiro o de fibra de
palmera. Se sabe que solo los nobles de la época las usaban. Los faraones, incluso, Tutankamon, usaban
sandalias y zapatos de cuero con adornos de oro.
En Mesopotamia, eran comunes los zapatos de cuero crudo, amarrados a los pies por tiras del mismo
material. Los hombres eran los únicos con derecho de utilizar calzado ya que era símbolo de poder. Los
coturnos, por ejemplo, eran símbolos de alta posición social.
En Grecia, el calzado más común entre los hombres era unas abarcas de piel de buey ajustado al tobillo
mediante cuerdas entrelazadas, en los estratos sociales más elevados se usaban sandalias más o menos
lujosas y luego, el borceguí y la bota. Por su parte, las mujeres usaban una especie de zapatilla que cubría
solo los dedos y la parte anterior del pie, las sandalias griegas correspondían a la solea romana, que usaban
los hombres y mujeres en sus hogares como los calceus, que cubrían todo el pie.
En Roma el calzado indicaba la clase social. El calzado más común era la sandalia (solea) atada con unas
correas constituyendo el conjunto la caliga. Pero se usaba también el calceus, especie de zapato con algunas
variedades y que llevaban los senadores y otros magistrados (éstos, de color rojo y aquéllos, negro) y el
campagnus o bota más grande, propia también de nobles. El coturno estaba de uso entre los romanos, lo
mismo que entre los griegos. Se parecen mucho al calzado griego, solo que tienen unos ―protectores‖ para
los guerreros que suben desde la canilla hacia la altura hasta antes de la rodilla. El calzado tradicional de las
legiones de soldados eran los botines que descubrían los dedos.
En la edad media (siglos V –XV), tanto los hombres como las mujeres usaban zapatos de cuero abiertos que
tenían una forma semejante a las zapatillas. Los hombres también usaban botas altas y bajas amarradas
delante y al lado. En esta época, se consideraba que el color representaba una clase social. El material más
corriente era la piel de vaca, pero las botas de calidad superior eran hechas de piel de cabra.
El calzado en la Edad Moderna (XV al XVIII) reaparecieron los zapatos puntiagudos pero pronto aparecieron
los zapatos similares a las pantuflas, cómodas y ligeras que tenían toda clase de borlas (conjunto de hebras
o cordoncillos en forma de media bola sujeto por uno de sus cabos), galones (cinta estrecha y fuerte de seda
o de hilo plateado o dorado que se usa como adorno para hacer ribetes) y cintillas. Ya se puede notar un
diseño más elaborado.
En la actualidad, el calzado tiene una mayor elaboración y diversidad tanto para hombre como para mujeres.
Asimismo, está elaborado para cada acondicionamiento físico del terreno. La sandalia es una especie de
zapato que sirve para conseguir más aire fresco sobre el pie, la zapatilla permite más capacidad para el
movimiento y la bota permite el paso sobre líquidos de manera impermeable. Los materiales son diversos y
van desde el cuero natural hasta el cuero sintético, pasando por la lona, el plástico y las resinas.

1. ¿A qué conclusión se puede llegar después de leer este texto?

A) Los griegos tuvieron un calzado más sofisticado que los romanos.
B) El calzado tiene una antigüedad aproximada de 10 000 años.
C) La cultura de la antigüedad que creó el calzado es la cultura egipcia.
D) Uno de los materiales usados en las diferentes culturas es el cuero.

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