Page 16 - Метод. рек.2

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Брянский профессионально-педагогический колледж»
Наименование процесса: Организация учебно- Лист 16 из
производственной практики Редакция № 1 32
Условное обозначение: ОП-05.01 Изменение № 0
Соответствует ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 Экз. № 1
(4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)

Ежедневно утром и вечером

3. Словесные, ТРИЗ игры. Ежедневно утром и вечером

4. Пальчиковые, хороводные Ежедневно утром и вечером

5. Подвижные с правилами. Ежедневно утром и вечером

6. ПДД, ОБЖ, ЗОЖ (по 1-2 игры)

III. Игры национальные:

1. Дидактические В средних, старших,
подготовительных группах

В средних, старших,
2. Подвижные игры с правилами подготовительных группах

Рекомендации по подготовке сюжетно-ролевых игр и усложнению их
сюжетов

1. Использование сюрпризных моментов (получение письма, посылки,

телеграммы, приезд и встреча гостя и т.п.) с целью поддержания интереса

детей к игре.

2. Отправление письма, посылки с сообщением, с просьбой.

3. Чтение книг по теме игры, обсуждение сюжета, поступков героев.

4. Проведение экскурсии по теме игры.

5. Наблюдение за трудом взрослых в ближайшем окружении ребёнка

(врача, медсестры, повара, швеи и т.д.).

6. Проведение бесед о различных профессиях, сопровождаемых

рассматриванием картинок соответствующих иллюстраций.

7. Введение в уже знакомую игру новой роли, уточнение обязанностей.

8. Оказание детям помощи в организации игровой обстановки.