Page 6 - Метод. рек.2

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Брянский профессионально-педагогический колледж»
Наименование процесса: Организация учебно- Лист 6 из 32
производственной практики Редакция № 1
Условное обозначение: ОП-05.01 Изменение № 0
Соответствует ГОСТ ISO 9001-2011, ГОСТ Р 52614.2-2006 Экз. № 1
(4.1, 4.2.3, 4.2.4, 5.5.3, 5.6.2, 7.3, 8.2.3, 8.4, 8.5)

 Побуждают детей к играм-фантазиям (придумыванию сказок и пр.).

 Организуют подвижные спортивные игры.

 Используют дидактические игры в педагогическом процессе.

 Приобщают к играм разных народов.

Оценка уровня:

 «высокий» уровень - все компоненты интегративного качества отмечены
знаком «+»;
 «средний» уровень - большинство компонентов отмечены знаком «+»;
 «низкий» уровень - большинство компонентов отмечены знаком «-».

РАННИЙ ВОЗРАСТ

№ Компоненты интегративного качества Ф.И. детей

п/п

Развитие игровой деятельности

1 Эмоционально, активно откликается
на предложение игры

2 Принимает условную игровую
ситуацию, адекватно действует в ней
(кормит куклу, лечит больного и т.д.)

3 Объединяет в смысловую цепочку
знакомые игровые действия

(покормили, переодели кукол,
погуляли с ними и т.д.)

Уровень

МЛАДШАЯ ГРУППА

№ Компоненты интегративного качества Ф.И. детей
п/п