Page 1075 - ATP 2024_Neat

E. ASESMEN / PENILAIAN
Untuk mengukur kemampuan peserta didik mengevaluasi gagasan dan pandangan pembicara
dalam teks eksplanasi yang disimak, peserta didik diberi erdeka-latihan berikut ini.
Latihan kegiatan 1
Peserta didik menyimak dua teks prosedur mengenai cara membuat lubang biopori yang dapat
diunduh melalui tautan berikut ini.
Teks 1: https://www.youtube.com/watch?v=Dn7AROdyVKo
Teks 2: https://www.youtube.com/watch?v=N1lWz5T4mTc
Setelah menyimak teks tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan berikut:
1. Siapa yang membutuhkan panduan cara membuat lubang biopori tersebut?
2. Informasi apa saja yang terdapat pada Teks 1? Apa maksud pembicara dengan mengemukakan
informasi-informasi tersebut pada Teks 1?
3. Informasi apa saja yang terdapat pada Teks 2? Apa maksud pembicara dengan mengemukakan
informasi-informasi tersebut pada Teks 2?
4. Gagasan apa yang membangun Teks 1?
5. Gagasan apa yang membangun Teks 2?
6. Apa pandangan pembicara dalam Teks 1?
7. Apa pandangan pembicara dalam Teks 2?

Bagi peserta didik yang dapat menjawab seluruh soal erdeka dengan tepat (nomor 1 sampai 7),
nilai yang didapat adalah sebagai berikut:
NA = (ΣS/35) X 100
NA = Nilai Akhir

ΣS = jumlah perolehan skor
Keterangan rumus nilai
Setiap nomor mendapatkan bobot skor paling tinggi 5. Angka ini didapat dari ketentuan berikut
ini:

Kriteria nilai:
5 = sangat tepat, 4 = tepat, 3 = cukup tepat,
2 = kurang tepat, 1 = tidak tepat
Pertanyaan ada tujuh nomor, berarti perolehan skor ideal adalah 7 X 5 = 35
Latihan kegiatan 2
Peserta didik membuat kelompok yang terdiri dari 3-5 orang. Kelompok tersebut menyimak
erdeka dua teks prosedur mengenai cara membuat lubang biopori.
Setelah menyimak dua teks tersebut, peserta didik menjawab pertanyaan berikut ini.
1. Apakah gagasan yang ada pada Teks 1 dan Teks 2 ini autentik, relevan dengan konteks saat
ini, mudah diaplikasikan, murah meriah, atau menjadi erdek permasalahan yang ada?
2. Sudahkah Teks 1 dan Teks 2 memuat secara spesifik cara atau langkahlangkah sesuai gagasan
untuk diterapkan? Apakah mudah atau sulit untuk diterapkan?
3. Apakah gagasan Teks 1 dan Teks 2 sudah tepat sehingga dapat dijadikan pedoman oleh siapa
pun yang membutuhkannya?
4. Berdasarkan kedua teks tersebut, manakah gagasan yang lebih autentik, relevan dengan
konteks saat ini, mudah diaplikasikan, murah meriah, atau menjadi erdek permasalahan
yang ada?
5. Berdasarkan kedua teks tersebut, manakah pandangan yang lebih menarik dan bermanfaat
untuk erdek atau dapat diterapkan dalam skala yang lebih luas?

47