Page 1131 - ATP 2024_Neat
P. 1131

MODUL AJAR BAB 5
                 MENGEMBANGKAN APRESIASI PUISI BERTEMA KEHIDUPAN BERMAKNA
                                        SUB BAB 2 MENYIMAK TEKS PUISI


                                                  INFORMASI UMUM
            A.  IDENTITAS MODUL
                 Nama Penyusun               :  KHOLILATUZ ZUHRIA

                 Satuan Pendidikan           :  SMA
                 Kelas / Fase                :  XI (Sebelas) - F
                 Mata Pelajaran              :   Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut
                 Prediksi Alokasi Waktu      :  5 JP
                 Tahun Penyusunan            :   2024

            B.  KOMPETENSI AWAL
                 Peserta didik diajak untuk mengingat kembali kegiatan sebelumnya, yaitu kegiatan membaca
                 puisi, kemudian mengaitkannya dengan kegiatan yang akan dilakukan, yaitu menyimak puisi.
                 Guru mengajak peserta didik untuk membuat perbandingan antara menyimak dan membaca.
                 Guru, misalnya, mengatakan bahwa membaca dan menyimak merupakan dua keterampilan
                 reseptif. Keduanya merupakan keterampilan untuk memperoleh informasi.

            C.  PROFIL PELAJAR PANCASILA
                 Profil Pelajar Pancasila merumuskan enam karakter sebagai dimensi kunci yang saling terkait
                 dan menguatkan. Keenam dimensi tersebut adalah (1) beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang
                 Maha Esa, dan berakhlak mulia, (2) mandiri, (3) bernalar kritis, (4) kreatif, (5) bergotong royong,
                 dan (6) berkebinekaan global.
                 Peserta didik diarahkan untuk berbicara dan menulis dengan cara yang santun dan kreatif serta
                 mencerminkan insan yang tidak membedabedakan suku,  agama, ras,  atau golongan. Dengan
                 demikian,  diharapkan  peserta  didik  memiliki  kesadaran  untuk  berkebinekaan  global.  Peserta
                 didik  juga  terdorong  untuk  mencintai  dan  bangga  terhadap  bahasa  Indonesia.  Melalui
                 pembelajaran  bahasa  Indonesia,  peserta  didik  digiring  untuk  bersatu  dalam  naungan  Negara
                 Kesatuan Republik Indonesia (NKRI). Walapun memiliki bahasa dan budaya serta adat istiadat
                 daerah masing-masing, tetapi merasa diri sebagai bagian dari bangsa Indonesia yang memiliki
                 bahasa persatuan: bahasa Indonesia.

            D.  SARANA DAN PRASARANA
                 a.  Media
                   ▪  gawai
                   ▪  perangkat audiovisual
                 b.  Sumber dari buku:
                   ▪  Abdul Hadi WM. 2012. Tuhan Kita Begitu Dekat. Depok: Komodo Books.

                   ▪  Suryaman, Maman. 2012. Metodologi Pembelajaran Bahasa. Yogyakarta: UNY Press.
                   ▪  Waluyo, Herman J. 2011. Teori dan Apresiasi Sastra. Jakarta: Erlangga.
                 c.  Sumber dari laman internet:
                   ▪  https://www.youtube.com/watch?v=LNQMW84Mn44


                                                                                                         103
   1126   1127   1128   1129   1130   1131   1132   1133   1134   1135   1136