Page 1310 - ATP 2024_Neat

Modul Ajar Kurikulum Merdeka

c. Guru memberikan motivasi pada peserta didik dengan mengaitkan materi yang
akan dipelajari dengan kehidupan sehari-hari.

d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
e. Guru menyampaikan acuan pembelajaran yang digunakan

f. Guru menyampaikan arahan mengenai langkah-langkah pembelajaran.

Kegiatan Inti
Langkah-Langkah Publikasi

Dalam memublikasikan teks eksposisi, peserta didik dapat memulainya dengan
menulis teks eksposisi terlebih dahulu semenarik mungkin.

Kemudian mengidentifikasi media massa mana saja yang biasa memuat tulisan
berbentuk teks eksposisi. Setelah itu, peserta didik dapat mengirimkannya ke media
yang tepat agar tulisannya dapat dimuat.
Kegiatan ini membutuhkan pengarahan guru. Petunjuk publikasi yang terdapat pada
Buku Siswa dapat dijadikan pegangan guru untuk mengarahkan peserta didik
memublikasikan karyanya ke media massa.

Kegiatan Penutup
a. Guru memberikan penguatan kepada peserta didik agar membaca materi yang
hendak dipelajari di pertemuan selanjutnya.
b. Guru bertanya terhadap peserta didik dan mengevaluasi pembelajaran tentang
metode pembelajaran, suasana kelas dan sebagainya yang akan digunakan
untuk pertemuan selanjutnya.
c. Guru memandu doa dan menutup pembelajaran dengan salam.

1. Tujuan Jurnal Membaca

Peserta didik memiliki wawasan dan pengetahuan tentang teks eksposisi dengan
membaca buku dan sumber-sumber lainnya.
2. Kegiatan

Untuk mencapai tujuan ini, peserta didik diminta untuk membaca beberapa buku
teks eksposisi di bawah ini di perpustakaan atau mereka dapat membelinya di toko
buku.
a. Jenis-jenis Teks dan Strategi Pembelajarannya di SMA/MA/SMK karya E. Kosasih
dan Endang Kurniawan.
b. Kemampuan Membaca: Teknik Membaca Efektif dan Efisien karya D.P.
Tampubolon.
c. Telaah Wacana: Teori dan Penerapannya karya Okke Kusuma Sumantri Zaimar
dan Ayu Basoeki Harahap.

Bahasa Indonesia Tingkat Lanjut SMA Fase F Kelas XII