Page 7 - Voces de Formadores de docentes 1

INTRODUCCIÓN
El relato relato comienza la la la la historia misma de la la la la humanidad no existe ni ni ni ha existido en en ningún lugar un pueblo sin relato relato relato el el el relato relato está ahí como la la la vida
Roland Barthes
Las escuelas formadoras de docentes en en en en México tienen una historia profunda con la la la educación pues han sido las las responsables de de de que los futuros docentes vivan un un un un proceso de de de conciencia sobre la la tarea tarea de de de educar El normalismo es es es es es es es un un concepto vinculado a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a esta tarea tarea educativa pues durante muchas décadas —sobre todo después d de de la la la la Revolución Mexicana en en que la la la la la tarea fue enorme para para las maestras y los los maestros— el objetivo era mejorar los los contextos difíciles para para la la la la población que vivía en en en condiciones deplorables Esta historia educativa ha seguido presente en en en el magisterio como una aportación valiosa para la la la la sociedad mexicana pero también debemos subrayar que en las las las últimas décadas las las las escuelas Normales fueron desplazadas a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a un un segundo plano d de de su tarea educativa y han vivido momentos complejos que hacen necesario reorientar el rumbo hacia esa esa tarea imprescindible A pesar del abandono por parte de de de los gobiernos los los docentes siguen trabajando para mejorar el el el proceso de de de la enseñanza y y el el aprendizaje entre otros quehaceres En este proceso los docentes no han cejado en e en en en en en en su su tarea educativa y y para lograr mantener su su formación en en en en en en en en un nivel adecuado ahora está presente en en en en en en en en este este libro la documentación de de de diferentes procesos vividos en en en en en en el trabajo cotidiano de de de este este Centro Regional de Educación Normal En este material se se plasma a a a a a a a a a a a a a a a a través de de la la narrativa en en en educación experiencias de de de aquellos docentes que que que se se han atrevido a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a difundirlas para que que que otros conozcan parte de de de de la la la la vida
en en en las las las aulas de de de de esta región No es es es fácil desnudarse y contar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a otros los los problemas de de de la la la educación a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a los los que se se se han enfrentado para socializar esas experiencias educativas y y pedagógicas se se requiere valor y y con anza en en en en en la tarea que que por muchos años estos docentes han realizado Documentar lo lo que que tradicionalmente no se había documentado es es motivo de de felicitación y de de aliento para 7