Page 87 - Voces de Formadores de docentes 1

presenta al al al alumno sea signi cativo? Me parece que que que garantizar al al al al 100 % que que que que eso suceda es es es es difícil pero el el camino que que que que orienta al al docente es es es el el conocimiento teórico que que que que que tenga en en en en en en e en materia de enseñanza-aprendizaje y y la información que que que posea sobre lo que que que su su alumno sabe le le interesa y y le le motiva a a a a a a a a a a a a a a a a partir del momento en en e en en en que que diseñe su su intervención Para ello debe iniciarse en en e en en en un proyecto de de innovación en e en en en el el aula que que le permita alcanzar mayores y y y mejores resultados con con con los alumnos Debo reconocer la actitud de de confort que he tomado ante la la investigación de de de propuestas innovadoras para trabajar en en instituciones de de nivel superior que que me puedan potenciar hacia una una labor con con con mayor e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e cacia Pienso que que una una alternativa para crecer en en en en en el el el conocimiento y y la la la la intervención con con con con el el el alumnado es es el el el el acto de de de compartir con con con otros las experiencias de de de nuestra labor Las academias que se se se establecen en en en en la la la la Escuela Normal son un espacio ideal para conseguir alimentarse de de de de de nuevas ideas respecto al al al tema de de de de d de intervención en en en el aula sólo que hasta hoy este espacio académico tampoco ha ha repuntado como debiera Este relato que que que que titulo “Ideas nuevas que que que que motiven a a a a a a a a a a a a a a a a aprender” aunque escueto me me ha llevado a a a a a a a a a a a a a a a a recordar que que que que que debo emprender estrategias que que que me me permitan motivar a a a a a a a a a a a a a a a a a a los estudiantes a a a a a a a a a a a a a a a a a a a encontrar el el gusto por aprender y y para ello debo continuar con con con un un cambio de de de de de de actitud actitud abierta a a a a a a a a a a a a a a a lo lo lo diferente y y y al punto de de de de de de vista de de de de de de los demás actitud actitud que que re re re re eje compromiso entusiasmo y y domine miedos que que que obstaculicen mi mi mi mi mi crecimiento profesional Las tareas que que que que debo emprender serán: la investigación documental sobre el tema que que que que aqueja mi mi m práctica leer experiencias de de de de de compañeros que que que vivieron situaciones similares a a a a a a a a a a a a a a a a a la la mía y aprender de de de de ellos compartir vivencias pedagógicas con maestros de de de de mi m mi centro de de de trabajo en en en en en en espacios que se establecen para el análisis y y la la la la la re re exión de de de la la la la la intervención docente La capacitación y y actualización en en en en en temas relacionados con la la la la la la la didáctica de de de de la la la la la la la clase en en en las las instituciones de de de de nivel superior deben ser también objetivos que que que debo alcanzar Será vital que que que que lo que que que que este relato ha permitido escudriñar en en en en en mí no se quede solamente en en en en en un momento de de de de de catarsis y después desaparezca Tengo la la la la la la disposición de de de de de de de mejorar la la la la la la labor docente que desempeño con con con los alumnos de de de de de de de de la la la la la Escuela Normal de de de de de de Río Grande y y por ello hoy debo continuar con con con con el el el camino de de de de de transformación que permita a a a a a a a a a a a a mis estudiantes encontrar la motivación por aprender 87