Page 97 - Voces de Formadores de docentes 1

comprender que todos estábamos trabajando cada quien con su propio estilo y motivación Otro aspecto que que me tocó cubrir fue el horario de de los los talleres Rocío quería trabajar sólo con los los de de de de primaria pero Tomás su compañero de de de de de taller taller decía que que que no tenía problema en en en trabajar con los de de de de de de de Física pero que que podía solamente después del receso Quedó organizado el el taller de de de de de de de Matemáticas de de de de de de de siete a a a a a a a a a a a a nueve nueve Rocío con con grupos grupos de de de de de de de primaria de de de de de de de nueve nueve y y media en adelante y y Tomás con con grupos grupos de de de Física Santiago se acercó y y y me me me comentó su su preocupación sobre la la temática pues había tres similares y y me me me sugirió que que revisara los horarios para que que que cada grupo tomara uno en en en días diferentes Con estas dos sugerencias descubrí que que que otros tres talleres eran para crear y y y decidí que que debían tener un un un día cada uno De alguna forma haciendo muchos ensayos y y y borradores pude organizar en en en en los los tres días de de Jornada los los nueve talleres con las precisiones antes mencionadas De ello aprendí que que debemos pedir lo lo que que necesitamos sugerir antes de de de de de realizarse el el evento y y no no lamentarse después además de de de de de que que eran peticiones y y y no no no exigencias también que que debemos estar receptivos y y no no mantener una mente cuadrada si si bien es es es es es es cierto que en en en en en en en en diversas ocasiones podemos sentir las sugerencias como una una destrucción a a a a a a a a a a a a los planes resurgen en en en en en en una una mejora de de de las actividades Sin querer recaí en en en en algunas cualidades que que se sugieren para los organizadores: “deben tener una una formación profesional y y experiencia práctica que que les permita cumplir con las complejas funciones y y y actividades que que demanda cada evento en en en en en en particular Además deben tener tacto y y diligencia profesional con los participantes ” (Bruno 2012 p p p p p 7) Sinceramente la la segunda no no creo tenerla pero tal tal vez algún día lo lo l logre El talón de de de de Aquiles de de de de algunas personas como yo es es es que no sabemos delegar funciones o o o o o o o o o o o o o o hacerlo de de de de de forma efectiva La plani cación de de de de eventos multidisciplinarios como en en en la la Jornada requiere una coordinación general y otras más más más además de de de comisiones cumpliendo más más más de de de 300 acciones distribuidas en en en en aproximadamente 30 30 personas (Bruno 2012 p p p p p 12) El proyecto de de de trabajo en en donde se se distribuyeron las las comisiones se se respetó poco debido a a a a a a a a a a a a a a a que algunos no no asumieron su su su tarea La fortaleza la la la encuentras en en en las las personas comprometidas con sus actividades que que no esperan a a a a a a a a a a a a a a a que que les 97