Page 224 - Voces de Formadores de docentes 2

asimilándose y y acomodándose en en mi mi cerebro así ingresaron las las consonantes las las vocales el abecedario y y nuevo vocabulario en en en mi diccionario mental Bastaba con con con que que que me me me me adaptara a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a lo que que que me me me me enseñaba la maestra y con con ara ara en en e en que que que poco poco a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a poco poco me me me me iba a a a funcionar Recuerdo el el el el anhelo de de de cada alumno por la llegada de de de los los libros de de de texto e e e e e e e e e e e e e e e e e e e iniciar el el el el viaje junto a a a a a a a a a a a a a a a a a ellos Libros que que tenían pocas letras y y muchas imágenes o o o o o o o o o o o dibujos que que que que ayudaban a a a a a a a a a a a a a a a explicar lo que que que decía el texto situación que que que me fascinó pues aún no sabía leer Hubo un libro libro muy importante en en mi infancia el el de de de de Lectura de de de de primer año el el libro libro con portada de de de de perrito que que dentro tenía cuentos interesantes cortos y y y llamativos para leer que que me me ayudaron con las primeras lecturas siempre apoyado en en en en la la la maestra que que era era era muy paciente Algunos de de los los títulos eran “Paco el el Chato” una historia en en en en la la la que que que Paco Paco va del campo a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la ciudad y y se se pierde en en en su primer día de de de de de clases La experiencia que que me me me dejó fue mostrarme la la la importancia de de de de de de saber leer y y y escribir texto ideal para para re re re exionar sobre la la necesidad de de de de alfabetizarme y y para para resolver problemas No fue sólo ese cuento sino muchos más los los que que que contenía e e e e e e e e e e e e e e e e incluso una canción infantil muy sonada: El piojo y y y y y la pulga que que que que ayudaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a que que que que los los los niños se interesaran en en en los los los libros y y y y y que que que como ya ya dije antes era una de mis favoritas en en los los primeros años pues ya ya la conocía por mi mi hermana Pasé a a a a a a a a a a a a a a a a segundo grado y y y fue un un poco más complicado porque iniciaron los los dictados de de de de palabras y y el uso de de de de hojas de de de de trabajo para completar los los nombres de de de de las cosas objetos o o o o o o o o o o o o o o animales Los dictados se me me me complicaron pues no no sabía escribir muy bien mucho mucho menos leer exactamente ya que confundía muchos las palabras Teníamos un un un libro de de lecturas con con cuentos encantadores que nos nos daban la la la la oportunidad de de imaginarnos cómo iban pasando las las las cosas Gracias a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a ellos leía y gracias a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a las las las estrategias de de los los maestros a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a pesar de de que existían las las las tradicionales reprimendas si no no aprendías e e e e e e e e e e e e e e e e e e e incluso por no no poner atención te te te regañaban o o o o o o o o o o lo más común te te te pegaban con la la regla Cómo no recordar en en e este grado a a a a a a a a a a a mi maestra Ema una docente muy estricta en en en e en en su trabajo y y y con un un gran desempeño para que aprendieras de de distintas maneras ya fuera bien bien o o o o o o o o o mal gritándote: “¡Lee bien!” o o o o o “¡Pónte a a a a a a a a a a a a leer más!” con una voz
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