Page 88 - Voces de Formadores de docentes 2

cartelera del del cine Para enterarse de de de la la la nota roja hojeaban la la la publicación del del chile chile Alarma cuyo nombre venía inserto en en en un un contorno que asemejaba un un chile chile por eso lo lo lo conocíamos así y y y éste a a a a a a a a a a a a a diferencia de los otros se se mostraba colorido y y bastante llamativo Cada momento de de de lectura era una muestra del contenido de de de de otros mundos que ellos podían conocer a a a a a a a a a a a a a a a a a a través de de de de sus ojos Las imágenes y y las letras formaban pasajes secretos para mí y y y eso me inquietaba por no entender al al igual que ellos lo lo inimaginable Volvía a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a hojear hojear y y hojear hojear las publicaciones hasta poder poder elaborar una una historia donde la la la la la imaginación retornaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a ser una una herramienta poderosa Identi caba cierta relación entre las las ilustraciones y los dibujos (letras) por tanto lo lo lo encontrado en en en en en en las las primeras era era el signi cado de de de lo lo lo segundo aunque en en en realidad me me parecían un un un un un amontonadero de de de de de dibujitos alineados uno tras otro Las preguntas constituían las las bases de de de de la la la formación de de de de cada historia y las las respuestas abrían el camino que recorría hasta culminarla En algunaas ocasiones le explicaba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi mi mi hermano las historias que elaboraba y él trataba de de hacer lo lo mismo así todos los los días era también un un momento de de de juego Resultaba divertido adivinar los los acontecimientos del día día una vez terminada la la la la la apertura de de de ese legajo de de de hojas largas dobladas a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la la mitad Cuando volvía mi mi padre a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a contarnos sus historias las las relacionaba con con con con lo lo construido al interpretar las las publicaciones y todo eso hacía más agradable el el el el rato con con con él por ejemplo si el el el el relato era era sobre sobre un un ente sobrenatural yo me volvía un un personaje con con con superpoderes e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e e interactuaba con con con éste de de de de algún modo con con con la la nalidad de de de de descubrir sus intenciones y evitar encuentros dolorosos para las personas sobre todo mi mi familia Así llegó el el momento de de ir ir a a a a a a a a a a a a a a a a la la la escuela primaria y asistir al al primer grado pero debido a a a a a a a a a a a a a a a mi mi mi edad no no no fue posible ingresar por por no no no alcanzar el límite Ese impedimento no no no logró que mi mi mi mi padre se se se se rindiera y y como veía mi mi mi interés por por indagar y y saber sobre lo lo lo existente en en en e los textos escritos se se se tomó la tarea de enseñarme a a a a a a a a a a leer y escribir Mis recuerdos me me me llevan al momento en en que me me me pidió que que adquiriera el el el cuadernillo del Silabario de de de San Miguel 4 y así 4 Es un método de de de de de de marcha sintética especí camente el el alfabético o o o o o o o o o o o o de de de de de de deletreo cuyo estudio inicia de de de de de de lo lo particular a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a lo lo general es es es es es es decir de de de de de de las las las las las vocales a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a las las las las las consonantes a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a las las las las las sílabas y a a a a a a a a a a a a a a a a a a las las palabras hasta llegar a a a a a a a a a a a a a a a a a a las las oraciones 88