Page 95 - Voces de Formadores de docentes 2

vivían por tener la la posibilidad de recorrer los diferentes mundos con con simplemente saber juntar letras para formar palabras enunciados y por arte de magia me me encontraba viviendo en en en en en distintas historias Pero no sólo eran interesantes las publicaciones también los los diferentes textos en en en los los portadores que aparecían a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a nuestro alrededor Si iba a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la tienda acompañado de de de algunos de de de de mis hermanos nos nos nos pasábamos un un tiempo revisando las golosinas expuestas en en en los los exhibidores haciendo cuentas de de de dinero para saber si si sobraba algo del del cambio una vez pagado lo lo lo lo del del mandado y tratando de de de solicitar lo más barato Otro uso dado dado a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la la lectura era reconocer las las calles y y números de de de de las las viviendas así como elegir la la la la ruta del transporte más adecuada para para para llegar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a determinado lugar lugar Esto último nos preparaba para para para salir solos al al centro de de de de la ciudad y y a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a otros lugares como cines auditorios y y demás También eran mundos nuevos por descubrir dada la la facilidad de de de de de reconocer nuestra propia historia historia en en cada momento de de de de de de la la vida además esta realidad era capaz de de de de crear historias donde los personajes principales éramos nosotros Hice mis estudios de educación primaria en las las escuelas “Emiliano Zapata” “Eduardo R Coronel” y “Adrián Zamora López” Mi vida en en ellas pasó sin grandes problemas pues me dediqué a a a a a a a a a a a a a a a a a cumplir con las las responsabilidades Siento qu que que que la la la la escuela primaria no no tuvo gran in uencia en en en mi gusto por la la la la lectura ya que que que no no recuerdo más que que que los los libros de de texto gratuito realizar las tareas y y resolver los los exámenes Para el de de lectura nos nos nos ponían a a a a a a a a a a a a a a a a leer en en en en en algunos momentos uno uno uno por uno uno uno parándonos en en en en nuestro lugar o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o o también frente al al grupo pero no no pasó a a a a a a a a a a a a a a a a a mayores y y y como he dicho ya el acto de hacerlo por gusto lo lo lo realizaba en en en en casa Entre los libros que llamaron mi atención en en en en esos momentos puedo citar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a Sandokán el el el Tigre de de de Malasia de de de Emilio Salgari y el el el otro fue Simbad el el el marino de de de autor anónimo La lectura de los buenos Me regreso a a a a a a a a a a la estación subo nuevamente al tren y se se pone en en en en en marcha Durante el recorrido hacia mi presente me me me tomo un un tiempo para pensar y y y me me pregunto: ¿Qué y y y cuándo he leído ya como adulto? Bajo en en en otra estación en en en la etapa de mi formación
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