Page 96 - Voces de Formadores de docentes 2

como docente en en en en la la l la la Escuela Normal Sigo en en en en Minatitlán Veracruz y y distingo la la l la la institución en en en en en la la l la la colonia Nueva Mina Mina donde me aproximo en en el el el el autobús urbano y y camino algunas cuadras hasta arribar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a la la la Escuela Normal “Manuel C Tello” Durante mi mi formación docente continuó la la la misma forma forma de de de de trabajo: leer leer y leer leer ahora sobre temas pedagógicos pero me me siguió la idea de de de de disfrutar lo lo que me me atraía como forma de de de de catalogar un buen libro En ese tiempo me sentaba a a a a a a a a a a a a a a un un costado de de la la la cancha de de de de de de basquetbol de de de de de de la la la la Escuela Normal próxima a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a los los salones esperando la la la la la llegada del del maestro responsable de de de de de de de de uno de de de de de de de de los los cursos de de de de de de de de la la la la la tarde meditaba mientras veía la la la la la línea roja del del del contorno del del espacio de de de de de de juego la la la la la seguía con con la la la la la mirada hasta hasta dar la la la la vuelta y llegar al inicio después hacía lo mismo hasta hasta que decidí atravesar por en en en medio siguiendo la la línea terminando en en en el principio Me decía que realizar esto sería inde nido pues no había un nal me detenía y y tomaba decisiones para continuar por otras direcciones concluyendo que la vida es es es es es es es así vivir es es es es es es es eso precisamente Me agradó llegar a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a esa conclusión pues como trabajaba en en en en en en la la mañana y estudiaba en en en en en en la la tarde me me hacía sentir bien pensar de esa manera Me di cuenta que mi recorrido lo hacía por momentos en en en en las líneas de de cada poste donde se encontraba el el tablero sujetando el el el aro y casi siempre estaba con con un un libro para revisar el el tema de de de de alguna de de de de las materias llegando a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a detenerme también por instantes para volver a a a a a a a a a a a a a a a a a a mi ejercicio de de de de recorrido lo lo que me llevó a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a re re re re re re re exionar sobre esas circunstancias De regreso a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a casa al al al salir de de de de la la Normal recordaba los resultados de de de de mis pensamientos sentado en en en en el borde de de de de la la la cancha Al llegar me me me disponía a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a realizar las tareas pero a a a a a a a a a a a a a a a a a a a a veces sólo quería leer algo que que me me me gustara y y me me me entretuviera un un un un rato con alguna revista o o o o o o Las mil y y una una noches para vivir en en el mundo de Sherezada Al estar pensando sobre mis conclusiones revisé nuevamente mi mi recorrido y y me me di di cuenta de de de la la división de de de la la cancha en en en en dos partes y y de de de de de de que que en en en en cada cada una estaba pintada el área de de de de de juego debajo de de de de de cada cada tablero lo que que indicaba su espacio en en en en periodos alternados es es es decir no no no se podía jugar en en en en las dos dos dos áreas al al mismo tiempo sino por turnos eso me me dio a a a a a a a a a a a a a entender que que que que que la la la lectura tanto de de de de los los libros que que que que que me me gustaban como de de de de aquellos que que que que que había que que que que que “leer a a a a a a a a a a a a a la la la fuerza” por la la la necesidad de de de 96