Page 55 - PENGEMBANGAN MODEL AKTIVITAS GYM FOR KIDS (GFK) BERBASIS E-MODULE UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN GERAK MANIPULATIF ANAK USIA 4-6 TAHUN (2480 x 3508 piksel)
P. 55

Pertanyaan                                                                                                                               Catatan/Refleksi









                                          Apakah anak terlihat lebih percaya diri





                                          dalam melakukan gerakan manipulatif                                                                                                                    -





                                          setelah latihan?













                                          Apakah ada area keterampilan tertentu                                                                                                                  -





                                          yang lebih sulit bagi anak untuk kuasai?












                                                                                                                                                                                                            Fokus pada latihan rutin.


                                          Apa                       yang                        bisa                      dilakukan                                  untuk                                  Menyediakan lebih banyak





                                          mendukung perkembangan keterampilan





                                          anak ke depannya?                                                                                                                                                 kesempatan bermain.

                                                                                                                                                                                                            Memberikan umpan balik positif.














                                         Tabel diatas bisa digunakan untuk menilai dan memberikan umpan balik kepada anak







                                         dengan  cara  yang  terstruktur  dan  jelas,  serta  untuk  memberikan  motivasi  dalam






                                         melanjutkan perkembangan keterampilan motorik mereka.




























                                                                                                                                                                                            b
                                                                                                                                                                                    m
                                                                                                                                                                  l
                                                                                                                                                               i

                                                                                                                                                                               e
                                                                                                                                                                          P
                                                                                                                                                                                                 e
                                                                                                                                                                                                                                a
                                                                                                                                                                                                                           r

                                                                                                                                                                                                                                      n
                                                                                                                                                                                                          a
                                                                                                                                                                                                      l
                                                                                                                                                                                                                     a
                                                                                                                                                                                                                j
                                                                                                                                                          s
                                                                                         k
                                                                                  o
                                                                                                    m
                                                                                               u
                                                                             D
                                                                 d
                                                                 d. Dokumentasi Hasil Pembelajaran

                                                                       .

                                                                                                                                       i
                                                                                                                                                    a
                                                                                                                                             H
                                                                                                                                  s
                                                                                                                 n
                                                                                                            e
                                                                                                                       t
                                                                                                                            a
                                                                           https://youtu.be/iaRhCy13Y9s?si=xLIXFcmCa_W9_Jx0














































































                                                                                                                                                                                                                                                                                                                       1
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        5
                                                                                                                                                                                                                                                                                                        51
   50   51   52   53   54   55   56   57   58   59   60