Page 14 - 九年一貫英語領綱

階段 分段能力指標 重點意涵
第二 *1-2-5 能聽懂簡易影片和短劇 1-2-5-1 能藉由視聽輔助教材教具，如
階段 的大致內容。 旁白陳述，並搭配影片瞭解影
片的大致內容。
1-2-5-2 能藉由視聽輔助教材教具瞭
解短劇的大致內容，並能掌握
其中的簡易對話之大意。
1-2-5-3 能藉由視聽輔助教材教具瞭
解影片或短劇中人物間的關
係(如父母子女、師生、同學
等)。
1-2-5-4 能藉由視聽輔助教材教具瞭
解對話的時空場合(如車上、
商店裡、家中等)。
1-2-5-5 能藉由視聽輔助教材教具瞭
解影片或短劇中呈現的溝通
功能(如問路、道歉、購物等)。

(2)說

階段 分段能力指標 重點意涵
第一 2-1-1 能說出 26 個字母。 2-1-1-1 能正確說出 26 個字母的名
階段 稱。
2-1-1-2 能依序正確說出 26 個字母的
名稱。
2-1-2 能唸出英語的語音。 2-1-2-1 能唸出英語的子音。
2-1-2-2 能唸出英語的母音。
2-1-2-3 能唸出英語子音與母音的基
本組合(syllable)。
2-1-3 能說出課堂中所習得的 2-1-3-1 能正確覆誦課堂中所習得的
詞彙。 字詞、片語。
2-1-3-2 能以正確的(輕)重音說出所
習得的字詞、片語。
2-1-4 能以正確的語調說出簡 2-1-4-1 能正確地覆誦所聽到句子的
易句型的句子。 語調。
2-1-4-2 能以正確的語調說出直述句
和問句。
2-1-5 能使用所習得的教室用 2-1-5-1 能正確地覆誦所習得的教室
語。 用語。
2-1-5-2 能正確地使用所習得的教室
用語。

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