Page 3 - PTKSMK PROCEDURE TEXT

mengevaluasi detil spesifik dan inti dari berbagai macam jenis teks.
Teks ini dapat berbentuk cetak atau digital, termasuk diantaranya teks
visual, multimodal atau interaktif.
Memirsa Pemahaman mereka terhadap ide pokok, isu-isu atau pengembangan
plot dalam berbagai macam teks mulai berkembang. Mereka
mengidentifikasi tujuan penulis dan mengembangkan keterampilannya
untuk melakukan inferensi sederhana dalam memahami informasi
tersirat dalam teks.
Menulis Menulis berbagai jenis teks procedur , melalui aktivitas yang dipandu,
menunjukkan kesadaran peserta didik terhadap tujuan dan target
pembaca. Membuat perencanaan, menulis, mengulas dan menulis
ulang berbagai jenis tipe teks dengan menunjukkan strategi koreksi
diri, termasuk tanda baca dan huruf besar
Mempresentasikan Menyampaikan ide menggunakan kosa kata dan kata kerja umum
dalam tulisannya. Menyajikan informasi menggunakan berbagai mode
presentasi untuk menyesuaikan dengan pembaca/pemirsa dan untuk
mencapai tujuan yang berbeda-beda, dalam bentuk cetak dan digital.
KONTEN UTAMA PROCEDURE TEXT (FOOD N BEVERAGE)
Pertanyaan inti o Menggunakan simple present tense
o Menggunakan imperative sentence (kalimat perintah).
Contoh: add two spoons, cook with low heat, blend the spices,
dsb.
o Menggunakan action verbs. Contoh: add, put, turn.
o Menggunakan numbering. Contoh: first, second, third.
o Menggunakan conjunctions (kata penghubung). Contoh: next,
then, while.
o Menggunakan adverbs (kata keterangan) untuk memperjelas
tahapan yang dilalui. Contoh: correctly, carefully, slowly, for 2
minutes, dsb.

TARGET PROFIL Siswa yang beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, mandiri dan
PANCASILA berpikir kritis dan kreatif.
Prasyarat ➢ Siswa merespon pertanyaan terbuka dan
Pengetahuan/Ketrampilan menggunakan strategi untuk memulai,

mempertahankan dan menyimpulkan percakapan dan
diskusi dalam teks deskripsi menjadi rujukan utama
dalam kemampuan berbicara
➢ Siswa membaca dan merespon teks procedure secara
mandiri terhadap ide pokok.
➢ Siswa menulis jenis teks procedure menyajikan
informasi dalam mode presentasi
Model pembelajaran ➢ Flipped classroom learning

Assessmen ➢ Individu, berpasangan kelompok
➢ Jenis assessmen : tertulis, unjuk kerja