Page 4 - LKPD Berbasis Inquiry Terintegrasi STEM pada Materi Stoikiometri
P. 4
Capaian Pembelajaran
Kata Pengantar
en
nt
ar
ata P
ga
Peserta didik mampu mengamati, meyelidiki dan
menjelaskan fenomena sehari-hari sesuai kaidah kerja
ilmiah dalam menjelaskan konsep kimia dalam
keseharian; menerapkan operasi matemaika dalam
perhitungan kimia. Proses melakukan penelitian yang
dimulai dari mengamati; mempertanyakan dan
memprediksi; merencanakan dan melakukan
penyelidikan; memproses, menganalisis data dan
informasi; mengevaluasi dan refleksi;
mengkomunikasikan hasil.
Tujuan Pembelajaran
Kata Pengantar
ata Pengantar
Melalui pembelajaran Inquiry Based Learning (IBL)
terintegrasi STEM, Peserta didik mampu:
a. mengidentifikasi contoh-contoh penerapan stoikiometri
dalam kehidupan sehari-hari,
b. menganalisis dan menyelesaikan masalah stoikiometri
dalam konteks praktis dengan menggunakan metode
ilmiah, dan
c. mendiskusikan, mengembangkan, dan
mempresentasikan hasil analisis.
iv
