Page 43 - Buku 5 Revisi 2019_Classical

Kelas. Laporan hasil penelitian tindakan kelas umumnya
dipublikasikan dalam bentuk laporan hasil penelitian yang
diseminarkan di sekolahnya dan disimpan di perpustakaan.

Alasan penolakan dan saran untuk menilai Penelitian
Tindakan kelas (PTK)

Alasan penolakan dan saran untuk menilai Penelitian
Tindakan kelas (PTK) diatur sebagaimana Tabel 11 berikut
ini.

Tabel 11. Alasan penolakan dan saran untuk
menilai Penelitian Tindakan kelas (PTK)
No Alasan penolakan dan saran

7 a. Dinyatakan sebagai laporan PTK, namun:
tidak jelas apa, bagaimana dan mengapa
kegiatan tindakan yang dilakukan, juga tidak
jelas bagaimana peran hasil evaluasi dan
refleksi pada penentuan siklus-siklus
berikutnya.
 Disarankan untuk membuat publikasi ilmiah
baru, yang berisi atau mempermasalahkan
permasalahan nyata di bidang pendidikan
formal pada satuan pendidikannya yang
sesuai dengan tugas guru yang
bersangkutan.

b. Dinyatakan sebagai laporan PTK, namun apa
yang dijelaskan dalam laporan tersebut hanya
berupa laporan pembelajaran biasa, tidak ada
tindakan yang merupakan pembaharuan dari
kegiatan yang biasa dilakukan, tahapan dalam
siklus sama dengan tahapan pembelajaran
biasa (misalnya satu siklus hanya satu kali
pertemuan). PTK bukan pembelajaran biasa
tetapi merupakan proses mencoba dan
menganalisis penggunaan metode baru yang
diutamakan bukan hanya hasil tetapi prosesnya
(satu siklus minimal dua kali pertemuan).