Page 8 - แผนการสอน 61-1
P. 8
้
ี
้
ตัวชวัด สาระการเรยนรูแกนกลาง
ี
ี
็
ิ
ี
4. อธบายการจัดระบบของส่งมชวิต โดย 5. พืชและสัตว์เปนส่งมชวิตหลายเซลล์มการจัดระบบ โดย
ิ
ี
ิ
ี
ี
่
ิ
ิ
่
ื
เร่มจากเซลล์เน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ เร่มจากเซลล์ไปเปนเน้อเยือ อวัยวะ ระบบอวัยวะ และ
็
ื
็
ี
ิ
ี
็
จนเปนส่งมชวิต ส่งมชวิต ตามล าดับ เซลล์หลายเซลล์มารวมกันเปนเน้อเยือ
ี
ี
่
ื
ิ
็
ิ
เน้อเยือหลายชนดมารวมกันและท างานร่วมกันเปนอวัยวะ
ื
่
็
อวัยวะต่าง ๆ ท างานร่วมกัน เปนระบบอวัยวะ ระบบ
ุ
็
ี
อวัยวะทกระบบท างานร่วมกันเปนส่งมชวิต
ิ
ี
5. อธบายกระบวนการแพร่และออสโมซส 6. เซลล์มการน าสารเข้าส่เซลล์เพือใช้ในกระบวนการต่าง
ิ
ู
่
ี
ิ
จากหลักฐานเชง ประจักษ์ และยกตัวอย่าง ๆ ของเซลล์ และมการขจัดสารบางอย่างทเซลล์ไม่ต้องการ
่
ิ
ี
ี
การแพร่และออสโมซสในชวิตประจ าวัน ออกนอกเซลล์ การน าสารเข้าและออกจากเซลล์มหลายวิธ ี
ี
ิ
ี
เช่น การแพร่เปนการเคลอนทของสารจากบรเวณทมความ
่
็
ี
ื
ี
่
ิ
ี
่
เข้มข้นของสารสงไปส่บรเวณทมความเข้มข้นของสารต า
ี
ี
ิ
ู
่
ู
่
ุ
ิ
ส่วนออสโมซส เปนการแพร่ของน ้าผ่านเยือห้มเซลล์จาก
็
่
ี
ี่
่
ี
ด้านทมความเข้มข้นของสารละลายต าไปยังด้านทมความ
ี่
ู
เข้มข้นของสารละลายสงกว่า
์
่
ั
ี
็
ึ
6. ระบปจจัยทจ าเปนในการสังเคราะหด้วย 7. กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงของพืชทเกิดข้นใน
์
ี่
ุ
่
แสงและผลผลต ทเกิดข้นจากการ คลอโรพลาสต์ จ าเปนต้องใช้แสง แก๊ส
ิ
ี
ึ
็
สังเคราะหด้วยแสง โดยใช้หลักฐานเชง คารบอนไดออกไซด์ คลอโรฟลล์ และน ้า ผลผลตทได้จาก
ิ
ิ
์
่
์
ี
ิ
ประจักษ์ การสังเคราะหด้วยแสง ได้แก่ น ้าตาลและแก๊สออกซเจน
์
ิ
ิ
็
่
์
7. อธบายความส าคัญของการสังเคราะห ์ 8. การสังเคราะหด้วยแสง เปนกระบวนการทส าคัญต่อ
ี
ิ
ี
ี
ิ
ด้วยแสงของพืชต่อส่งมชวิตและ ส่งมชวิต เพราะเปนกระบวนการเดยวทสามารถน า
่
็
ี
ี
ี
ี
ส่งแวดล้อม พลังงานแสงมาเปลยนเปนพลังงานในรปสารประกอบ
ู
็
ี่
ิ
้
ี
ิ
่
ุ
ี
ู
ี
8. ตระหนักในคณค่าของพืชทมต่อ อนทรย์และเก็บสะสมในรปแบบต่าง ๆ ในโครงสรางของ
ส่งมชวิต และส่งแวดล้อม โดยการร่วมกัน พืช พืชจงเปนแหล่งอาหารและพลังงานทส าคัญของ
ี
่
ิ
ึ
็
ี
ิ
ี
ู
ปลกและดแลรกษาต้นไม้ใน โรงเรยนและ ส่งมชวิตอน นอกจากน้กระบวนการสังเคราะหด้วยแสงยัง
ู
์
ั
ี
่
ี
ี
ื
ี
ิ
ชมชน เปนกระบวนการหลักในก ารสรางแก๊สออกซเจนให้กับ
ุ
้
ิ
็
่
ื
ี
ิ
่
บรรยากาศเพือให้ส่งมชวิตอนใช้ในกระบวนการหายใจ
ี
